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语文学习是一个逐步积累的过程，不能急功好利，而应当是个综合阅读，积累基本的词汇、强化学生的理解、提升学生的语文素养，才能真正让学生的语文能力得以提升。对此，本文就小学语文教学中，制约小学生中年级阅读能力培养的因素进行分析，并提出相应的改善措施，为当前小学中年级小学语文的教学提供自己的一点看法和思考。