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反思型教师自提出以来，已经引起人们的广泛关注，在当前我国基础教育课程改革的大背景下，更是需要教师对教学与改革实践进行反思。学校形成探究的文化观、正确的价值与道德观和批判的教育学观是成为反思型教师的条件，而撰写反思日志、教师间交流与对话、专业发展和开展行动研究等是成为反思型教师的主要方法。
成为反思型教师的思考
【摘 要】
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反思型教师自提出以来，已经引起人们的广泛关注，在当前我国基础教育课程改革的大背景下，更是需要教师对教学与改革实践进行反思。学校形成探究的文化观、正确的价值与道德观和批
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2006年4期
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