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通过对体育教学的现状分析得知,学校对其课程的不重视,极大地影响了学生在巨大的学习压力下身心的放松和愉悦效果。小学体育课堂要想在真正意义上实现快乐学生的教学效果,必须从提高学生的学习兴趣入手,注重课堂教学方式的多元化引导。针对小学生的生理发育特点,制定动作难度相当的教学内容;开展课堂互动游戏教学、情景再现教学等模式,积极调动学生参与体育教学的积极性;抓住孩子爱玩的天性,引动学生在积极的参与中对体育课理论知识的渗透。避免教学方式单一化现象出现,体现体育教学的活动技能与娱乐效果并存的性质。