【摘 要】
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围绝经期指的女性的一个特殊的阶段——从生殖期过渡到非生殖期,实质是卵巢功能衰退,其历时长短不一,短至1~2年,长至10~20年的时间。因卵巢功能的衰退,继而性激素水平波动或
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围绝经期指的女性的一个特殊的阶段——从生殖期过渡到非生殖期,实质是卵巢功能衰退,其历时长短不一,短至1~2年,长至10~20年的时间。因卵巢功能的衰退,继而性激素水平波动或减少出现一系列的躯体和精神心理症状,表现月经周期紊乱、潮热汗出、心悸、睡眠障碍、眩晕、头痛、乏力,肌肉关节疼痛、记忆力降低、血糖、血脂代谢异常、注意力难集中,情绪障碍、易怒烦躁,焦虑不安、抑郁;远期可出现性功能障碍、泌尿生殖道萎缩、反复出现尿道炎及阴道炎、心血管病变、骨质疏松等一系列症状,称之为绝经综合征[1]。部分患者症状突出,如治疗
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摘要 文章简要分析与探讨了合班教学存在的问题，归纳和提出了合班教学的策略。认为合班教学是一种普遍现象，其最突出的问题在于教学效果可能不尽如人意，任课教师应从控制课堂秩序、激发学生潜能、把课讲好、从自身找原因、设法使辅导员和班长发挥其监管作用等方面下功夫。 关键词 合班教学 教学问题 教学策略 中图分类号：G424文献标识码：A Discussion on Problems and Str
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