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为适应“两个计划”视域下大学英语课程及考试形式的变革,本研究结合工科院校工科优势鲜明的办学特色和大学英语“四级后”ESP课程建设这一契机,提出构建语言基础课、文化素养课、语言能力课和语言专业课四位一体的大学英语课程群,并建立动态化的课程群评估体系。
“两个计划”视域下工科院校“四级后”大学英语课程群建设研究
【摘 要】
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为适应“两个计划”视域下大学英语课程及考试形式的变革,本研究结合工科院校工科优势鲜明的办学特色和大学英语“四级后”ESP课程建设这一契机,提出构建语言基础课、文化素
【机 构】
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湖北汽车工业学院外国语学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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