【摘 要】
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<正>过去二十年来,二语显性学习(意识和注意)的相关研究受到应用语言学领域专家和学者的广泛关注,重点以探讨教师视角下意识在二语学习中的作用为主,而对学习者视角下的二语
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<正>过去二十年来,二语显性学习(意识和注意)的相关研究受到应用语言学领域专家和学者的广泛关注,重点以探讨教师视角下意识在二语学习中的作用为主,而对学习者视角下的二语学习过程的关注相对较少(?yda&Szczeniak 2014)。2015年初,由泰勒·弗朗西斯旗下Routledge公司推出,乔治城大学Ronald P.Leow教授撰写的新著《二语课堂中的显性学习:以学生为中心的视角》从学习者的内在
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