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【摘
小学高段数学课堂小组“思辩式”合作学习的研究
【摘 要】
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【摘 要】在数学教学中，存在着合作学习的一些问题，导致合作学习有形无质，究其原因是合作学习没能把“思”与“辩”落实到位，解决这个问题，需要有一个以“思辩”为目的的合作小组，培养学生既能“思”从而能“辩”，更是学会“辩”。作者通过“思辩式合作”，开展小学数学课堂小组合作新模式的研究，通过研究怎么引导学生在小组合作中如何“思”“辩”以及怎样“反馈”三个方面开展研究，让学习真正地落实在合作之中。 【关
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年4期
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