摘 要：高中班主任工作任务艰巨：担负教学任务、管理班级秩序、关心学生日常生活、密切注意学生的心理状况等，既要指导学生提高他们的学习成绩，又要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，做好高中班主任工作对于老师、学生和班级来说都是非常重要的。
　　关键词：班级建设；品德教育；管理制度
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：C 收稿日期：2015-10-28
　　高中阶段，学生开始想要有自己的独立私人空间，其心理变得较为复杂且不易控制，和老师的沟通变少，这样就会给高中班主任的教育工作带来一定的困难。作为班主任不仅要管理好班级的学习和纪律，而且要时常关心每一位学生的生活、思想等各方面状态，以便及时引导。从某种意义上来说，班主任工作是否到位直接影响到整个班级文化的建设，甚至影响学生的未来。
　　1.做好班级建设和管理工作
　　高中生都有自己的想法，也比较敢于在同龄人面前展示自己。班主任应充分利用这一特点，让学生自己组织开展班级活动，在遇到困难的时候再引导帮助他们自己去解决困难。学生在组织和开展活动的过程中会自然而然学会怎样管理和建设班集体，懂得约束自己的行为。要让学生觉得班主任跟他们是站在同一战线的，这样班主任才可能融入学生这个大家庭，调动他们的积极性，以后工作开展起来也就会事半功倍了。
　　制定一套有效的管理制度，并且按照班级管理制度对学生实行量化管理，对于班级管理工作做到奖罚分明。高中班主任一定要保持耐心和顽强的毅力，要保持始终如一的态度，这也是给学生做出榜样，使他们在思想言行、学习态度、纪律观念等方面能够稳步提升。
　　2.主动拉近与学生的距离
　　高中生已经开始有很强的自我保护意识了，然后根据各自的喜好有了自己的交友小圈子；而老师则一般被认为不是同龄人，想法也不一样，所以往往不能被学生接受，学生与班主任因缺乏沟通交流而关系疏远。不是他们不愿与班主任接近，而是他们与老师的距离感让他们不敢接近。这就需要班主任主动走近学生，多和学生交流，多关心他们，多站在他们的角度看问题，拉近和学生的距离，要让学生敢于跟班主任说心里话。
　　班主任应该经常到教室走动，与班干部多沟通交流，随时随地掌握和了解学生的情况，发现问题及时解决及时处理，这样会留给学生你时时在爱护他、关注他，同时对班级的工作勤勤恳恳、兢兢业业这样一个好的印象，无形中树立了教师的榜样形象，学生比较信服。同时经常到学生寝室走动，掌握每个学生的性格、爱好、家庭情况等。
　　3.班主任要规范自身的行为，树立良好的榜样，注重学生的品德教育
　　班主任的人格魅力影响并不只是成为助长学生学习的动力，更深远的是影响到学生的人生观，以及学生对未来生活的态度和做人的原则，引导学生形成健全的人格。另外，教师在平时也可以经常给予学生一些品德教育方面的建议，比如，教导学生感恩自己的家人，关心身边的亲朋好友，记得经常主动去问候，多向他们表达自己的心意等，引领学生学会健康的生活方式，形成良好的行为习惯。这也为班主任工作的顺利进行打下了良好的基础。
　　4.不断完善自己的知识结构和能力
　　班主任作为教育管理的骨干力量，首先要在自己的专业领域确有真才实学。许多学生知识面都较广阔，常常会向教师提出一些课堂上没有涉及的知识问题，这对教师的专业知识就是一种挑战。因此，教师只有不断以新的知识充实自己，才能成为学习的楷模。
　　班主任是班级的直接管理者，不但需要管理好班级里面的学生，还要协调好学生和其他科任老师、学生和学校、家长和学校甚至学生和社会之间的关系。这就需要班主任就积累丰富的班级管理经验，所以平时有机会班主任要多参加一些班主任工作培训，学习优秀班主任的工作经验。还要多看相关管理工作书籍，增加管理方面的知识。这些对增强班主任的班级日常管理能力，增强与学生和家长沟通方面的交际能力等都有很大帮助。
　　虽然班主任的工作是辛苦的，但是当看到我们的学生在自己手中能健康快乐成长，人格逐渐健全，心里会深感安慰。在今后的工作中，班主任仍需努力工作、不断摸索，在实践中不断总结经验，教学相长，与学生一起成长、一起进步！