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随着外语教学的日益交际化，大学生们不仅要掌握基本的外语语言能力，还需要了解不同文化之间的差异，并在实际的跨文化交际时灵活运用和认知这些文化差异，以达到学以致用的教学目的。通过对比中西文化的不同，强调在英文写作教学申要注重词汇、句子、段落、篇章、应用文等文化意识的培养，并阐明写作教学应将能力的培养与文化意识的认知有机地结合起来。