论文部分内容阅读
<正> 句式杂糅例:有近80多位中科院院士和工程院院士曾任教或毕业于同济大学。(《同济大学》,《中国教育报》1997年6月5日第4版)析:一句话,不要同时用两种说法,更不要把两种说法硬套接在一起。把两种说法硬套接在一起,就成了句式杂糅的病句。该例便属这种情况。表达一个具
报刊病句例析
【摘 要】
：
<正> 句式杂糅例:有近80多位中科院院士和工程院院士曾任教或毕业于同济大学。(《同济大学》,《中国教育报》1997年6月5日第4版)析:一句话,不要同时用两种说法,更不要把两种
【机 构】
：
山西长治建设西路学校
【出 处】
：
语文知识
【发表日期】
：
2000年10期
其他文献
按说,《卖香烟的小女孩》故事编得还可以,从情理上,从故事的跌宕上,都照顾到了,虽说破绽也有(小女孩为什么管二狗叫“当兵的叔叔”?),大体说得过去。文字也比较精练。但咂摸
神果乳业创业之初只不过是一个仅有１０万元资产的作坊式乡镇企业,当时神果面临重重困难,又濒临破产的边缘。然而在短短的几年时间,却异军突起,神果乳品的销售量及销售额一直排列
“生”的含义是什么?课文没有注释,或只有笼统的注释。其实“生”是古文里对某些人的特殊称呼,特殊之处就在于不同时代,不同的人用“生”意义不一样。
大凡做企业的,都希望客户忠诚,希望客户比现在更加忠诚.于是,企业往往花大量的资金和精力去争取新客户,甚至不择手段地去挖竞争对手的墙角,以弥补离自己而去的客户所造成的直
圮与圯,形体非常相近,而音、义却迥然有别。由于形体相近.故常常被搞错。《新民晚报》1月21、22日第十五版《今宵灯谜》,接连两日,都将“圯”错写成“圮”。圮,音pǐ。有二义
<正> 语文课堂教学,是培养语文能力的主阵地,成功的语文课堂教学,对促进学生语文能力的提高起着极为重要的作用。但是,语文课每天只有45分钟,一周的语文课加起来还不到4小时!
一、数据挖掘--网络之后的下一个技术热点我们现在已经生活在一个网络化的时代,通信、计算机和网络技术正改变着整个人类和社会.在新世纪钟声刚刚敲响的时候,回顾往昔,人们不
作为致力于为使用软性材料（纺织品、皮革、工业面料以及复合材料）的各行各业提供优质产品和服务的世界领先的整合技术解决方案供应商,力克于3月28至31日参加了在广东东莞（厚街）国
1.市场细分越来越细.高科技产品的市场细分是按情感、按个性等更加细腻的标准来划分的.摩托罗拉公司推出的心语T2688和 T2988在市场细分方面就有独到之处.
13.宣和通宝正郭（图21）,直径31.1毫米,郭厚2.1毫米,穿边长7.2毫米,重8.2克。同版流通钱典型数据：直径30毫米,郭厚2.2毫米,穿边长7毫米,重7.6克。14.宣和通宝长通（图22）,直径31.9毫