论文部分内容阅读
摘 要
浅谈小学数学“解决问题”的有效教学
【摘 要】
：
摘 要基于对小学数学“解决问题”有效教学的研究，首先，阐述小学数学“解决问题”教学的意义。然后，分析小学数学教学面临教学目标模糊、盲目追求教学多样性等现状。最后，为使小学数学“解决问题”教学方式充分发挥作用，提高学生数学等能力，给出明确教学目标、确定教学方式、创建教学情境等有效措施。 关键词小学数学;解决问题;教学 中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）2
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年22期
其他文献
摘 要阅读素养展现的是学生对文本素材的理解、感悟的能力和素质，语言文字、阅读情感、阅读表达和人文素养等都是阅读素养培养中应予以关注的重要方面。文章结合小学语文阅读教学实践，分析了小学生语文阅读素养培养的意义，探索实施有利于促进阅读素养培养的有效策略，为提升小学生有效阅读效益提供一些教学参考。 关键词小学语文;阅读教学;阅读素养;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要应用题对于现在学习小学数学的学生而言，是重点内容和难点内容。所以希望能够锻炼学生的技能和逻辑，有利于学生正确回答问题。当小学生在解决数学应用题时，一般是使用语言描述，存在着的逻辑联系。学生通过理解语言定义，从而分析问题，找到解题思路和办法，所以培养学生解决数学应用题有着重要作用。 关键词小学高年级数学;应用题解答;能力培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要在平时的课堂教学过程中，各初中数学教师需要预留出充足的课堂练习时间，同时不断对具体的练习内容与形式进行研究与改进，从而借助科学的实施手段将此教学环节的有效作用充分发挥出来，打造优质数学教学课堂。 关键词初中数学;课堂练习;设计研究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0094-01 一、竞赛练习，激发学生数学学习热情 数学是一门抽象性较