中青年2型糖尿病患者的疾病适应能力及相关因素

来源 :中国心理卫生杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jhcjsc
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目前我国糖尿病患者的数量已突破1.14亿[1],其中,2型糖尿病(Type 2 Diabetes Mellitus,T2DM)占90%以上,中青年人群(18≤年龄<60岁[2])已成为糖尿病患病率增高最快的群体。中青年是社会和家庭的核心力量,工作压力大,加之患病带来的医疗负担导致其易出现焦虑、恐惧等负面情绪,影响疾病治疗效果和生活质量[3]。良好的疾病适应能力可协助患者调动内外部资源以积极的状态处理疾病带来的不良事件,利于患者重返社会
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目的研究并分析在儿科低年资护士培训中采用信息平台探究式教学模式的临床应用效果,为临床提供可靠的参考依据。方法选取2019年1—12月期间该院儿科35名低年资护理人员作为研究对象,给予微信平台探究式教学模式培训,比较培训前后护理人员的综合水平及患者的满意情况。结果经过研究分析,培训后护理人员理论知识成绩、操作技能成绩的考核情况明显优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后儿科低年资护理人员在自我监控及调节、自我动机信念、自我任务分析、自我评价等的自我学习能力指标均优于培训前,差异有统计学意义
目的分析基于问题进行案例教学模式用于内科护理学的价值。方法B组研究时间为2018年11月—2019年11月,共计2018级内科护理学专业护生55名,予以传统教学法;A组研究时间为2019年12月—2020年12月,共计2019级内科护理学护生57名,在问题基础上(PBL),联合案例教学法(CBL)进行教学。对比两组的教学效果。结果A组护生对于综合技能、课堂参与度和专业精神等教学效果的肯定率高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组护生的理论知识成绩(33.15±2.41)分高于B组(27.56
目的探讨临床护理路径带教模式在眼科护理带教中的应用价值。方法将该院2019年4月—2020年4月80名眼科护理眼科实习护生,双盲随机法分两组。对照组给予常规带教模式,研究组实施临床护理路径带教模式。比较两组学生对教学的评价、眼科护生实习考核成绩。结果研究组学生对教学的评价高于对照组,眼科护生实习考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论眼科护理眼科实习护生实施临床护理路径带教模式效果确切,有利于提高眼科护生学习成绩,为日后工作奠定基础,值得推广。
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