晚上七点，又到了我们家亲子阅读的时间，今天我们要一起读的是一个叫《如果所有愿望都能成真》的故事。
　　小刺猬说：“如果所有愿望都能成真的话，我想要一双像小青蛙那样的脚掌，这样我就可以在路上跳来跳去了。”赵一说：“我也喜欢跳来跳去，很有趣。我还想要小刺猬那样的刺，这样我就不怕大坏蛋了！”
　　小青蛙说：“如果所有愿望都能成真的话，我希望能有一个像大象那样的鼻子！我可喜欢在雨里唱歌啦！”赵一说：“大象的鼻子真好玩，可以弯曲起来，还会喷水，呼——像这样！”说着，他昂起头做大象喷水的样子。
　　大象说：“如果所有愿望都能成真的话，我想像小老鼠那样跳舞！她的舞姿是多么優美啊！”赵一说：“我也喜欢跳舞，我会跳《虫儿飞》《三只小熊》《小龙人》……可是如果大象也和小老鼠一样在绳子上跳舞的话，绳子会不会断掉？大象可能会摔下来啊。畦，好疼！”说着，他捂上眼睛。
　　就这样，我们一一看过小老鼠、长颈鹿和乌龟的愿望，最后轮到小兔子说自己的愿望时，小兔子经过一番思考后，说：“如果所有愿望都能成真的话……我想变成你，正在读这本书的你！这样，我就可以像你一样讲更多有趣的故事啦！”赵一说：“我最喜欢小兔子的愿望，我也喜欢看书、讲故事。”从小泡在书堆里、听过太多故事的赵一的确会让小兔子羡慕。
　　在他出生前好多年，那时的我正在念大学，因为专业的关系，我已经为将来的孩子收藏了好多好多的书，想象着如果是女孩，可以读《如果有一天》《小恩的秘密花园》《花婆婆》；如果是男孩，可以读《大卫，不可以》《狐狸的窗户》；又或者不管是女孩或是男孩，都可以读《三个强盗》《猜猜我有多爱你》……等他长大一点可以读《草房子》《小王子》；再大一点可以读《哈利·波特》系列、《明朝那些事儿》系列……我幻想着我将来的孩子读着妈妈为他选择的书，欣赏着书中美妙的画面，感受故事中大胆的想象、有趣的情节、动人的情感……
　　后来我参加工作了，在和同事的交流中，我又陆陆续续添置了《月亮上的早餐》等“你是特别的”系列图画书，我希望我的孩子可以像乌拉拉、飞飞狐那样做自信的、特别的自己。结婚后，先生受我的影响也了解了图画书这种儿童文学形式，在我生日那天送给我《不要打扰我吃饭》《一直爱你，永远爱你》两本图画书，分别讲述了兄妹、亲子间的爱，是我喜欢的温馨浪漫主题，我想我们的孩子又多了两本好看的书。2013年，赵一出生了，我为他添置了布书、洞洞书和低幼图画书等系列。
　　在赵一两三个月时，我就给他看图画书中颜色鲜艳的有趣画面，他饶有兴趣地看看、摸摸。在他五六个月时，我在他面前翻阅图画书，给他讲述其中的故事，他的视线能跟着我的讲述不停转移。一周岁时，他会自己随意摆弄布书，或者抠抠洞洞书。从两周岁开始，他常说的一句话是“我去拿本书给妈妈讲故事”，常做的一件事是从书架上抽一本书静静地坐到我的身边。快三周岁时，他可以自己一页页翻阅图画书并轻声讲述。上幼儿园前，我帮他报名参加了一个图书漂流组织，每周末他最期待的活动就是与小伙伴换书袋，探寻新故事。
　　就像松居直先生说的，念图画书给孩子听，正是亲子之间最好的交流方式。现在，我们家的两个小书架上排满了他的图画书，我们在家时的主要活动就是读书，他翻书页、我或先生讲，有时他也说上几句，主要是就书中的内容进行交流和讨论；有时我们还带他到图书漂流组织的公益图书馆看书，他常常看得舍不得回家……
　　我们很享受这样的亲子阅读时光，就算工作再忙，我们也尽量每天抽出时间陪赵一读书。有时我们讲，我们有漏讲或讲错的地方，赵一立刻就能纠正过来；有时赵一自己讲，他能非常完整地讲述比较熟悉的故事。就算在我们不能陪伴他的时间里，他也喜欢拿上一本书静静地坐在自己的小书桌前慢慢翻阅，嘴里还常念念有词。
　　在阅读的过程中赵一也会有和书里的动物们一样的奇思妙想，比如看完《月亮上的早餐》，夜晚时，他会看着天空说：“哇，今天的月亮黄黄的、圆圆的，好像一个香香的鸡蛋黄！如果我们到月亮上吃晚餐，是不是我们的晚餐也会带着淡淡的蛋黄味呢？”比如在阅读《猜猜我有多爱你》时，他说：“妈妈，我爱你像兴化（我们的老家）那么远，像我们家十七楼这么高！”说着用手比画着长度和高度……比如读完《我妈妈》，赵一说：“我妈妈爱我，所以会变魔法，一下子变成厨师，做出好多好多好吃的饭菜；一下子变成扫地机器人，把地面打扫得干干净净；一下子又变成洗衣机，把我的衣服洗得干干净净。妈妈，我也会变魔法，你看，我一抱你、一亲你，你就笑了，嘿嘿！”这些妙趣横生的想法不正和这本书中的动物们是一样的吗？
　　高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”是的，赵一在阅读过程中不仅提高了想象力，让思维更加灵活，还成为一个能体会爱、会表达爱的孩子。赵一就是一个幸福的人。
　　你看，小兔子许下的“讲更多有趣的故事”的愿望是不是很棒？