【摘 要】
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在增加学生对思政教育认同感,创新思政教学时,要注重以思政理论为前提、人文启迪为核心、专业知识教育相融合的“一体化”思政机制,通过有效提升教育的认同感,提高教学活动的
【基金项目】
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2016年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题:“智能制造背景下工科高职院校大学生思想行为引导研究”(2016LSZ045)
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在增加学生对思政教育认同感,创新思政教学时,要注重以思政理论为前提、人文启迪为核心、专业知识教育相融合的“一体化”思政机制,通过有效提升教育的认同感,提高教学活动的融合机制,从而实现大学生思政教育的理想效果。本文拟从茶文化的精神内涵分析入手,结合大学生思政教育的问题欠缺理解,通过分析增强大学生对思政教育认同感的实施诉求,从而具体分析茶文化时代下增强大学生对思政教育认同感的实施举措。
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