呼吸内科疾病的循证护理

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  摘要:目的:观察分析为呼吸内科疾病患者实施循证护理的效果。方法:选取呼吸内科疾病患者80例为观察对象,通过随机分组为观察组与对照组各40例,对照组患者采用常规内科呼吸护理,观察组患者在常规基础上增加循证护理,观察比较两组患者的病情改善情况以及平均住院时间。结果:两组患者在治疗总有效率和平均住院时间方面的结果分别为,增加循证护理的观察组效果明显优于对照组,各项比较差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:呼吸内科疾病患者中在常规护理基础上增加循证护理对患者疾病的恢复具有积极的促进作用。
  关键词:呼吸内科疾病;循证护理;恢复
  呼吸内科疾病是一种常见病,多发病,主要病变在气管,支气管,肺部及胸腔,病变轻者多咳嗽,胸痛,呼吸受影响,重者呼吸困难,缺氧,甚至呼吸衰竭而死,在城市的死亡率占第三位,而在农村则占首位,随着大气污染,吸烟及人口老龄化及其他因素的影响,呼吸内科疾病的发病率,死亡率有增无减,如何有效的帮助患者解决问题,提高护理工作效率,更快促进患者康复,对护理工作提出了更高的要求。循证护理是一种比较有针对性的护理模式,该模式通过提出问题,查找相关文献资料,以有价值的,可信的科研结果为依据,将最有价值,最适当,最可信的研究依据与护理人员的专业知识、个人技能、经验以及患者的实际需求这三方面进行有机结合,制定出一套科学的、完整的、个性化的方案①,循证护理为护士提供更科学化,专业化,个性化的最新型护理服务,帮助护士解决问题,提高护理工作效率。
  1.资料与方法
  1.1一般资料:本文选取本科室2016年6月份-12月份收治的80例呼吸内科疾病患者作为研究对象,其中慢性阻塞性肺病患者30例,慢性支气管炎患者20例,支气管哮喘10例,支气管扩张10例,肺癌患者10例,观察组男27例,女13例,年龄51-71(56.7±4.2)岁,对照组男25例,女15例,年龄52-70(56.6±4.3)岁,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施循证护理,观察其对患者疾病恢复的影响效果。两组一般资料比较差异无统计学意义(p>0.05)。
  1.2方法
  1.2.1对照组采用常规护理方法
  1.2.2观察组:在对照组基础上实行循证护理,具体为成立循证护理小组,由护士长及护理经验丰富的护理人员组成,所有成员均接受循证护理知识培训,由责任护士对每位患者进行评估,发现循证问题,其中主要包括心理护理问题、呼吸功能锻炼问题、用药问题、费用问题、疾病预后问题、吸入剂使用问题,痰液排出问题等等。
  1.2.3查阅相关资料,寻找循证支持,主要包括万方数据库、CHKD期刊全文数据库、CHKD会议论文全文数据库,并对查阅的相关文献数据库的资料进行科学性,实用性分析,结合临床经验,患者需求,相关的护理技能,制订切实可行的護理干预。
  1.2.4实施循证护理措施:对所有患者均采取循证护理措施,基本内容有①疾病预后问题:首先让患者了解呼吸内科疾病的基本知识包括原因、诱发因素、临床表现及特点,向患者讲解呼吸内科疾病是可防可治的,消除患者顾虑②心理问题:用心理学的理论和方法干预患者出现的心理问题,建立医患互动机制,并对患者的不良情绪及时给予疏导,避免因不良情绪影响治疗③费用问题:定期对患者的基本情况进行评估,了解其用药及病情改善情况以及饮食起居等情况,并根据患者情况合理用药,并尽可能用在报销范围内的药品以提高报销比例④用药及吸入剂使用护理:向患者讲解呼吸内科疾病坚持用药的重要性,特别是吸入性药物要掌握正确的吸入方法,剂量,频率,对患者进行针对性,科学性的指导,提高用药的依从性⑤加强呼吸功能锻炼:让患者了解呼吸功能锻炼的重要性,并详细讲解呼吸功能锻炼的方法,也可以制定成宣教手册发放给患者,但是发病急性期不宜进行呼吸功能锻炼,可以等到疾病缓解期进行,每天3-4次,每次15-20分钟,以达到更好的改善肺功能。⑸痰液排出问题,让患者了解排痰的目的,方法,并通过观察痰液了解疗效和预后,并教会患者排痰的方法如有效咳嗽、叩背排痰,体位引流,必要时给予机械吸痰等措施。
  2.结果:通过循证护理干预,运用spss10.0统计软件对数据处理,采用t检验和x2检验进行统计分析,比较其疗效,经统计分析p<0.05,表示差异有统计学意义具体见表:
  3.讨论:呼吸系统疾病是世界多发疾病之一,是影响我国广大居民健康的慢性疾病之一②,目前我国呼吸内科疾病的护理之路是任重而道远,仍需广大护理工作者深入研究,循证护理属于一种新型的护理模式,具备较高的科学性和实用性③,应用循证护理研究呼吸内科疾病患者的临床主要护理问题,以患者为中心,系统而科学的解决患者的护理问题,改善患者的生活质量,促进患者的身心康复是行之有效的护理方案,能够补充整体护理的不足,指导护士实施优质的护理,提高护理工作效率,并能够让护理工作者及患者容易接受,促进护理人员知识更新及科研水平的提高。
  参考文献:
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