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如何提高学生对微积分课程的学习和探索兴趣,一直是教学改革的重要课题.从历时维度考察,中西历史文化中可发掘足资参考的典型引例;从共时视角分析,可着力在从矛盾中启发新知、从谬误中总结正解、从现象中融会贯通等三方面提炼典型引例.这些考察对于丰富教学内容、激发学生兴趣、提升教学效果等方面多有裨益.
微积分课程“教学引例”刍议
【摘 要】
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如何提高学生对微积分课程的学习和探索兴趣,一直是教学改革的重要课题.从历时维度考察,中西历史文化中可发掘足资参考的典型引例;从共时视角分析,可着力在从矛盾中启发新知、从谬误中总结正解、从现象中融会贯通等三方面提炼典型引例.这些考察对于丰富教学内容、激发学生兴趣、提升教学效果等方面多有裨益.
【机 构】
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大连外国语大学商学院,辽宁大连116044
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2021年6期
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