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文章以四川信息职业技术学院模具专业为例，阐述如何将跨地域教学模式灵活地运用在专业核心课程的教学过程中，经过实践：证实了该玻学模式可为地处经济欠发达地区的高职院校提供较好的教学平台的可行性，提出了让高职院校走出校门办学，共享区域优势资源，以加快专业建设、缩短办学差距，促进西部高职教育共同发展的策略。