【摘 要】
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传统的图形图像处理课程在课程设计上更接近于常见的“照本宣科”式教室教学,区别仅仅在于将教学环境从普通的教室转换到计算机教室中,这种教学方所带来的教学效果相对来说并不理想.笔者通过现代“互联网+”的技术和思路,对图形图像处理课程的教学过程进行了深度设计,增加了很多新的教学方式,采取了新技术的教学资源和教学网络,经过实践之后,提升大学生对图形图像处理课程的听课效率.并也能让他们在日后的课程实践和工作生活中,制作出更好的图像作品.
【机 构】
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江西服装学院,江西 南昌 330201
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传统的图形图像处理课程在课程设计上更接近于常见的“照本宣科”式教室教学,区别仅仅在于将教学环境从普通的教室转换到计算机教室中,这种教学方所带来的教学效果相对来说并不理想.笔者通过现代“互联网+”的技术和思路,对图形图像处理课程的教学过程进行了深度设计,增加了很多新的教学方式,采取了新技术的教学资源和教学网络,经过实践之后,提升大学生对图形图像处理课程的听课效率.并也能让他们在日后的课程实践和工作生活中,制作出更好的图像作品.
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