【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,“互联网+”广发普及,网络课程由于其便利性与共享性,应用越来越广泛。2020年是特殊的一年,新冠肺炎疫情爆发,在这个背景下,网络课程成为大学教学的
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随着信息技术的快速发展,“互联网+”广发普及,网络课程由于其便利性与共享性,应用越来越广泛。2020年是特殊的一年,新冠肺炎疫情爆发,在这个背景下,网络课程成为大学教学的主力。不同于传统的面对面教学模式,网络课程难免让学生会感到不适应,相应产生一些问题。笔者对网络课程的概念、特点现状、以及当下存在的问题进行了分析,并结合我国网络课程的实际运用情况,针对问题提出一些优化网络课程的措施。
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