论文部分内容阅读
目的 构建青少年体育与健康素养评价体系，为学校体育与健康素养培育及评价提供科学参考。方法 采用扎根理论，借助“Nvivo12.0Plus”软件对研究资料进行三级编码，运用专家咨询法对评价指标进行修正，利用问卷调查数据进行项目分析和探索性因素分析，采用结构方程模型构建评价体系。结果 三级编码形成434个自由节点、33个子节点、7个节点；项目分析和探索性因素分析确立由7个维度、27个观测指标构成的评价体系框架；青少年体育与健康素养评价体系模型适配度高，模型拟合理想（GFI=0.923,AGFI=0.904,CFI=0.916,RMSEA=0.051）;项目信度（SMC）大于0.25,组成信度（CR）大于0.65,收敛效度（AVE）大于0.36,模型具有良好的信效度。结论 编码提取的评价指标较全面，模型具备较高的信效度，适合青少年体育与健康素养评价。