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实践教学是应用型专业整个教学体系中的关键环节,在专业转型发展的过程中,实践教学满意度是衡量应用型高校转型成果的重要指标之一。文章基于实践教学主体学生的角度,从实践教学开展前、实践教学进行中,实践教学结束后三个阶段,围绕实践意愿、实践教学目标、实践教学师资、实践教学条件、实践教学单位、实践教学对职业发展提升等指标进行了调查分析。研究表明,实践教学开展前的清晰定位、系统学习、实践条件、培训机会、受重视程度与实践教学的满意度呈现正相关。实践期望与实践教学满意度负相关。实践单位的类型条件、对实习生的培养对满意度起着关键作用。在总结旅游管理实践教学满意度现状问题的基础上,提出提高旅游管理本科生实践教学满意度的五大建议,以促进河南高校旅游管理专业的应用转型发展。