【摘 要】
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教学中观点正确,讲义写得跟说明书一样清楚,课程结束时,学生记住了一堆结论,但对这些结论能解决什么问题,却不甚了了:学生把问题本身给忘了,这就是"无过错质量低下".产生这种
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教学中观点正确,讲义写得跟说明书一样清楚,课程结束时,学生记住了一堆结论,但对这些结论能解决什么问题,却不甚了了:学生把问题本身给忘了,这就是"无过错质量低下".产生这种现象的根本原因,是未能站在学生的角度去体察问题,缺乏人文关怀.实践证明,采用贴近生活及工作实际的案例引出教学内容,进行必要的理论讲解,引导学生去分析解剖问题,从而形成解决问题的能力与技能,是深受学生欢迎的做法,也是高质量的教学过程.
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