【摘 要】
:
随着互联网的发展,微信已经成为个体展示自己的一种社交手段。为探讨微信真实自我呈现对友谊质量的影响,考察朋友圈点赞的中介作用,使用微信真实自我呈现量表、朋友圈点赞量表和友谊质量量表,对313名西北某高校大学生进行调查。结果显示:(1)微信真实自我呈现对友谊质量具有促进作用。(2)微信真实自我呈现与朋友圈点赞正相关。(3)朋友圈点赞在微信真实自我呈现与友谊质量之间起着中介作用。研究结果进一步揭示了微信
【基金项目】
:
2021年度新疆财经大学科研创新项目(XJUFE2021K038);
论文部分内容阅读
随着互联网的发展,微信已经成为个体展示自己的一种社交手段。为探讨微信真实自我呈现对友谊质量的影响,考察朋友圈点赞的中介作用,使用微信真实自我呈现量表、朋友圈点赞量表和友谊质量量表,对313名西北某高校大学生进行调查。结果显示:(1)微信真实自我呈现对友谊质量具有促进作用。(2)微信真实自我呈现与朋友圈点赞正相关。(3)朋友圈点赞在微信真实自我呈现与友谊质量之间起着中介作用。研究结果进一步揭示了微信真实自我呈现对友谊质量的影响机制,能为个体友谊质量的发展提供有益建议。
其他文献
2021年5月21日,习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议,审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”),将“作业”作为基础教育阶段教育教学变革的突破点,引发教育工作者对于作业设计的反思。“双减”背景下的作业设计应以“减负、提质、增效”为目标,结合地理学科本身实践性强的特点,依据《义务教育地理课程标准(2022年版)》突出实践性要求的导
近年来随着“双减”政策的提出,“作业减负”成为教育热点。当前的初中生物学作业没有真正发挥作业的功能,反而增加学生的负担。在此背景下对初中生物学作业设计进行研究,旨在为推动“双减”政策的落地提供一定的参考价值。本文首先运用文献研究法了解国内外研究现状,理清与作业相关的概念界定和理论基础。然后在实习学校通过问卷和访谈调查,了解当前初中生物学作业的现状。接着基于现状调查结果和相关文献研究,从作业设计的依
初中语文作业在教学过程中具有十分重要的作用,它能帮助学生对所学知识进行及时梳理与回顾,也有助于提升学生的思维创造能力以及自主实践能力,更是推动学生身心全面发展的重要载体。但是初中语文作业体系中仍然存在着各种各样的问题,给学生造成负担的同时也阻碍了教育教学的发展。在“双减”政策颁布后,如何给作业“瘦身”、给学生减负,设计提质增效的作业显得更为迫切。当下针对“双减”政策下的初中语文作业设计研究依然缺乏
“双减”政策提出以来,对作业的设计和实施提出了更高的要求,只有真正地落实“双减”政策的相关要求,数学课后作业才能真正做到“减负增效”。作业的设计和实施现状反映了“双减”政策提出后的落实情况,关注“双减”背景下初中数学课后作业现状的问题,有利于推动“双减”政策在义务教育阶段中的具体落实。在对相关理论进行梳理的基础上,采用问卷调查法、访谈法和作业文本分析法对G市3所不同层次学校的初一、初二学生和该年级
高新技术企业如何提升核心竞争力,其中一个关键因素就是稳定知识型员工队伍和提升其工作能力。有些知识型员工忠诚度低、工作效率低,往往造成企业人、财、技术的损失。科学、合理的激励是激发知识型员工积极性和创造性的重要手段,本文从相关概念入手,通过阐述激励理论的依据和原则,重点分析了高新技术企业知识型员工激励因素及其存在的问题,并提出了相关对策,以供参考借鉴。
“Z世代”知识型员工正在逐步迈入职场,这群新生代力量将成为未来5~10年的职场主力军,成为企业生存发展的中坚力量。对“Z世代”知识型员工来说,单纯的物质奖励已经不能很好地起到激励作用,企业管理者应该转变观念,同时根据“Z世代”知识型员工的特征,结合其需求,制定新的有效的激励机制。文章通过对“Z世代”知识型员工进行分析,归纳其群体特征,针对该特征提出激励策略,意在为社会广大企业提供参考。
兜兰属(Paphiopedilum pfitz.)植物是兰科中最诱人的花卉之一。本文以兜兰属观赏价值高的珍稀濒危种或保护种为材料,分别对其在北京的引种驯化、有性繁殖、无菌播种及增殖扩繁等进行研究,主要研究结果如下:1.引进硬叶兜兰(P.micranthum)、杏黄兜兰(P.armeniacum)、亨利兜兰(P.hewyanum)、紫纹兜兰(P.purpuratum)、长瓣兜兰(P。diamthum
强化特殊教育专业师范生同理心,能有效帮助特殊教育师范生尽快适应特殊教育工作岗位的要求,对其未来更好地服务“盲、聋、智障”等特殊学生具有重要意义。特殊教育专业师范生除了掌握专业知识,锻炼专业能力、育人能力和发展能力外,还需重视同理心素质的培养,增强与特殊学生交流和沟通的能力,提升对特殊学生的教育力和指导力,为将来走上特殊教育工作岗位奠定基础。