【摘 要】
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诗人荷尔德林说过:“人,诗意地栖居在大地上。”诗意,是人的文化修养的最高表现形式,也是语文教学的灵魂。缺乏诗意的语文教学,是干旱的季节里,生长出来的苦涩之果。诗意语文是对语
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诗人荷尔德林说过:“人,诗意地栖居在大地上。”诗意,是人的文化修养的最高表现形式,也是语文教学的灵魂。缺乏诗意的语文教学,是干旱的季节里,生长出来的苦涩之果。诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻,是对语文教育本色和本真的一种回归,一切优秀的语文教学,必定是诗意的语文。那么语文教师应怎样让语文课堂飞扬激情、充满诗意呢?一、充分挖掘文本中的诗意1.文本是诗,一首韵味无穷的诗苏教版课本中人选的课文,文质兼美,充满诗情画意,通过教师的指导,让学生反复朗读、背诵等,让学生更深刻品味语言,从而内化语言。
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