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目的了解医学生考试焦虑和应对方式的特点,为对考试焦虑的干预提供理论依据.方法采用<考试焦虑量表>和<应付方式问卷>对700名医学生进行问卷调查.结果医学生中有高等级水平考试焦虑的占21.8%;考试焦虑与应对方式都存在性别、年级差异;考试焦虑与积极的应对方式呈负相关,与消极的应对方式呈正相关.结论积极应对能缓解考试焦虑,消极应对则反之.