【摘 要】
：
以某研究所合规风险管理与预防为研究对象,基于对合规管理内涵的解读,结合该研究所合规管理的现状和特点,搭建合规管理流程机制体系框架。从项目管理的角度审视合规强度,遴选"商业伙伴"领域的风险进行分析,采用调查法评估风险值并划分风险等级,制订防控预案,建立合规风险管理知识库,提出构建从事后处置型转向事前预防型的合规体系,可为合规风险管理提供参考。
论文部分内容阅读
以某研究所合规风险管理与预防为研究对象,基于对合规管理内涵的解读,结合该研究所合规管理的现状和特点,搭建合规管理流程机制体系框架。从项目管理的角度审视合规强度,遴选"商业伙伴"领域的风险进行分析,采用调查法评估风险值并划分风险等级,制订防控预案,建立合规风险管理知识库,提出构建从事后处置型转向事前预防型的合规体系,可为合规风险管理提供参考。
其他文献
为了贯彻落实人总行"软件集中开发、系统集中运行、数据集中管理"三集中要求,实现省级数据中心基础设施资源的全生命周期规范化、流程化、标准化管理,持续推进信息系统集中监控与运维整合,统筹协调省市两级基础设施资源,文章对省级数据中心运维管理一体化平台进行了研究与实践,总结运维管理一体化平台建设的主要做法和经验,打造了以跨中心云资源集中调配、基础设施资源全生命周期管理、监控运维一体化为核心的"三位一体"的
随着电力行业的迅猛发展,低压电网中呈现出较为严重的三相不平衡现象,这给低压配电网的安稳运行造成极大的不良影响。所以,采取切实可行的技术手段与管理措施对三相不平衡问题加以调节,降低线损尤为关键。针对低压配电网三相负荷不平衡问题,分析了低压配电网三相负荷不平衡出现的机理以及带来的危害,并提出了合理分配用电负荷、推行单相变供电、使用智能换相开关和检测与调整变压设备负载等防治措施。实际应用表明,采取的防治
教育均衡发展理念以教育公平理论为基石,从推进义务教育均衡发展,进一步促进教育公平与公正的角度来说,欠发达地区更需要借助教育信息化实施区域教育协调发展、城乡教育一体化发展,将优秀资源送到乡村,使所有的孩子都能够在信息技术环境中接受优质教育。本文从机制建设、应用环境、教育资源和教学应用等方面的教育信息化一体化建设与调配出发,探索欠发达地区以信息化促义务教育均衡发展的策略。
沥青是一种在自然界存在的有机凝胶材料,这种材料拥有一些特性,能够防水防潮并且耐腐蚀性优异。主要的类型有煤焦沥青、石油沥青以及天然沥青三种。评判沥青质量的指标有三个方面,分别是针入度、软化点以及延度,我国对于沥青的评判指标有非常明确的规定,但是很多因素导致检测以及饰演的结果与实际产生偏差。为了更好地将沥青应用起来,对其各项指标的检测作深入研究是非常有必要的,本文便基于此背景,尝试分析影响沥青三大指标
援青缘起2020年5月,山东省高级人民法院首次在全省法院系统集中选派援藏援疆援青干部。我所在的滨州中院对口援助青海省刚察县人民法院,刚察法院请求选派立案庭法官援建一站式多元解纷和诉讼服务体系。那时,新冠肺炎疫情的阴影仍然笼罩在神州上空。
多年来,高等教育始终肩负着输出高质量社会人才的重要责任。伴随我国综合竞争实力不断提升,社会对于人才的需求标准也正逐步提升。高校为进一步配合国家宏观教育需求,必然会不断升级教育教学的整体要求和综合难度,使得高校学生的学习压力必逐步增加。由此,部分高校为持续提升人才质量,
目的提高PA66塑料的焊缝剪切强度,达到实际生产要求。方法采用高速扫描振镜对PA66塑料进行扫描激光焊接,分析重复焊接次数对塑料焊缝外观及剪切强度的影响,并且对焊缝截面进行测试,分析工艺参数对焊缝截面的影响规律。通过对工艺参数（激光平均功率、重复焊接次数、焊接速度、离焦量）进行四因素四水平正交实验,得到焊缝剪切强度最大的工艺参数。结果焊缝剪切强度最大为174 MPa,达到母材剪切强度的91%,对应
运载火箭发射场危险性大、危险作业多、发生事故率大,事故后果及影响大,是大型外场试验安全管理的重点。载人航天,人命关天,对发射场安全性提出了更高的要求。针对可能出现的人的不安全行为、物的不安全状态、环境缺陷和管理缺陷,以"人、机、环、管"四要素为重点,采取一系列针对性强的措施,补缺管控短板,符合应急发射流程特点,提高技术安全管理有效性,提升发射场本质安全。
欧洲小剧场戏剧运动和现代科学观对戏剧及其理论发展的影响,加速了戏剧从文学研究范畴转向其剧场艺术本身。20世纪初,从文学系中走出来的现代戏剧学,即戏剧科学,虽然在其研究对象的选择上,实现了从"以文本为中心"向"以演出为中心"的转变,但在研究方法上,则是通过引入其他学科的理论和分析技术以充实和完善其学科研究体系。尤其是吸收现代符号学知识和方法所形成的戏剧符号学,不仅实现了戏剧研究方法的突破,帮助学者把
体育美育是新时期高校人才培养的新目标之一,对于促进大学生身心全面发展具有重要的作用。笔者通过走访、调研高校体育美育实践现状,结合健身瑜伽课程的特殊性,分析总结提出新的"五课堂"模式,即传统教学课堂、在线网络课堂、校园社团课堂、社会实践课堂和终身体育课堂,并提倡"五堂融合"美育教育模式,探索新时代大学体育课程如何培养学生认识美、欣赏美、爱好美、创造美和人生美的实践路径。