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教师隐性知识分享是教师学习的重要途径。当前教师隐性知识分享中面临很多困境,制约了知识分享的效果,阻碍了教师的专业发展。本文在分析教师隐性知识分享面临的困境的基础上,从隐性知识本身、教师个人、学校组织三个层面提出了相应的破解对策。
教师隐性知识分享的困境与破解对策
【摘 要】
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教师隐性知识分享是教师学习的重要途径。当前教师隐性知识分享中面临很多困境,制约了知识分享的效果,阻碍了教师的专业发展。本文在分析教师隐性知识分享面临的困境的基础上
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“合作文化视野下教师合作学习的理论与实践研究”(编号:GH1419)
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