【摘 要】
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文章考察了200名大学生国际活动志愿者在“世界英语”变体知识培训前后的语言态度及对不同变体的适应能力。受试分为实验组和控制组接受主观投射测试和访谈,涉及美国英语、英
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文章考察了200名大学生国际活动志愿者在“世界英语”变体知识培训前后的语言态度及对不同变体的适应能力。受试分为实验组和控制组接受主观投射测试和访谈,涉及美国英语、英国英语、澳大利亚英语、印度英语、中国英语和日本英语。研究发现,志愿者在培训前后对世界英语各变体的识别率及地位评价没有显著变化。实验组对部分变体的评价明显高于控制组,其语言态度出现复杂的变化,多元文化意识有所增强,但语言态度总体上仍趋于保守。
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