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结合课堂教学实际,论述了情感教学的重要作用,通过创设物理情景,激发学生情感,并进一步激发学生的学习兴趣,提高物理课堂教学效果,同时在教学中注意消除不良情感的负面影响.
体校物理教学中运用情感因素的实践
【摘 要】
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结合课堂教学实际,论述了情感教学的重要作用,通过创设物理情景,激发学生情感,并进一步激发学生的学习兴趣,提高物理课堂教学效果,同时在教学中注意消除不良情感的负面影响.
【机 构】
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南京体育学院附校部
【出 处】
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南京体育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年2期
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