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本文针对预习在日常教学实践中出现的种种问题,基于有效教学理念对其进行反思和改进。本文按照预习的活动进程——准备、实施和评价三个环节,分别探讨在初中数学课堂教学中开展有效预习的具体实施方法。
初中数学课堂教学中的有效预习
【摘 要】
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本文针对预习在日常教学实践中出现的种种问题,基于有效教学理念对其进行反思和改进。本文按照预习的活动进程——准备、实施和评价三个环节,分别探讨在初中数学课堂教学中开
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院。沈阳110034
【出 处】
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高等函授学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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