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小学数学教学要让学生从熟悉的生活情景、事物或特定的活动中学习数学，让学生去经历数学问题从提出到解决的整个过程，真正让学生自主学习，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味，体验到数学的魅力。本文空要阐释了课外活动和校园文化环境在数学教学中的渗透性学习。
论课外活动和校园文化环境在数学教学中的渗透性
【摘 要】
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小学数学教学要让学生从熟悉的生活情景、事物或特定的活动中学习数学，让学生去经历数学问题从提出到解决的整个过程，真正让学生自主学习，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味，体
【机 构】
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开封市兰考县孟寨乡何二庄小学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年8期
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