【摘 要】
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目的评析对Hp相关性慢性非萎缩性胃炎患者在医治过程中使用西药联合改良半夏泻心汤的临床价值。方法参加此调查的患者就诊时间为2018年1月—2020年1月,随机取122例,对照组(n=61)使用西药四联疗法治疗,观察组(n=61)使用西药联合改良半夏泻心汤,评估差异化用药前后患者胃泌素水平变化,判断疗效。结果用药前患者的胃泌素水平差异无统计学意义(P>0.05),差异化服药治疗28 d后,从胃泌素数值变化程度可看出加用改良半夏泻心汤的观察组患者改善情况比对照组更优(P<0.05),治疗效果更好(P
【机 构】
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湖北省麻城市中医医院呼吸消化内科,湖北省麻城市中医医院外科
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目的评析对Hp相关性慢性非萎缩性胃炎患者在医治过程中使用西药联合改良半夏泻心汤的临床价值。方法参加此调查的患者就诊时间为2018年1月—2020年1月,随机取122例,对照组(n=61)使用西药四联疗法治疗,观察组(n=61)使用西药联合改良半夏泻心汤,评估差异化用药前后患者胃泌素水平变化,判断疗效。结果用药前患者的胃泌素水平差异无统计学意义(P>0.05),差异化服药治疗28 d后,从胃泌素数值变化程度可看出加用改良半夏泻心汤的观察组患者改善情况比对照组更优(P<0.05),治疗效果更好(P
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目的分析机械通气与经鼻持续气道正压通气联合肺表面活性物质治疗新生儿呼吸窘迫综合征的疗效对比。方法选择新生儿呼吸窘迫综合征新生儿共80例,用随机数字表法随机分2组每组40例,对照组的新生儿给予机械通气联合肺表面活性物质治疗,观察组给予经鼻持续气道正压通气联合肺表面活性物质治疗。比较两组治疗前后患者氧合情况以及酸碱度、氧分压以及二氧化碳分压、总有效率。结果治疗前两组新生儿氧合情况以及酸碱度、氧分压以及二氧化碳分压比较,P>0.05,而治疗后两组氧合情况以及酸碱度、氧分压以及二氧化碳分压均改善,而观察组氧
【摘 要】本文分析了三类适用于初中英语课堂教学的教育戏剧策略，即情境创建类策略、情境探究类策略和情境拓展类策略，并结合教学案例探讨了其在英语课堂教学中的运用。笔者在英语课堂教学中融入教育戏剧的策略，有效提升了学生的学习主动性，促进了学生英语学科核心素养的发展。 【关键词】初中英语 教育戏剧策略 学习体验 核心素养 教育戏剧（Drama In Education）也称作戏剧教学，是将戏剧运用于教
目的探究新生血管性青光眼手术方法及效果。方法纳入2015年9月—2019年12月43例新生血管性青光眼患者,结合患者实际情况选择相应手术治疗,随访患者视力改善情况以及术后并发症发生率。结果患者术后6个月视力<0.02、0.02~0.10、> 0.10分别为8例(18.60%)、22例(51.16%)、13例(30.23%),视力> 0.10的情况与治疗前比较差异有统计学意义(P <0.05);经过治疗,43例患者中有1例出现前房出血,1例出现虹膜炎,1例出现一过性低眼压,并发症发生
目的探讨基于健康信念模式的健康教育在老年癫痫患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2018年1月—2019年1月140例在济宁医学院附属医院就诊的癫痫患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组患者70例。住院期间两组患者均给予知识宣教,包括药物治疗、遵医行为、癫痫发作时的处理及防护,生活方式指导等。出院后对照组给予对常规出院后健康教育,电话随访等,观察组在对照组的基础上,开展基于健康信念模式的健康教育予以干预,干预1年后,比较两组老年癫痫患者自我管理行为、治疗效果、生活质量的差异。
人工智能引领现代教育出现跨越式发展,给医学教育带来了巨大的发展机遇。诊断学作为医学桥梁课,传统的教学方法不足以满足现代医学的要求,如何发挥人工智能的应用优势,让其更好地应用于诊断学的教学工作,将是诊断学课程教改的重要研究方向。人工智能应用于诊断学教学在教师方面、学生方面以及教学过程中均具有明显优势,智能教学系统有利于拓展教学内容、因材施教,智能网络组卷阅卷系统使教师教学更高效,智能仿真教学系统是临床实践教学的重要补充。人工智能应用于诊断学教学完全符合“新医科”建设的要求,能够为培养复合型医学人才注入新
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