【摘 要】
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批注式阅读是在教师的引领下,学生以自学为主线,以思维为核心,以画、注、批为载体,以提高语文能力为目的的学习活动.笔者结合一课的教学,解析批注式阅读的优势与不足:可促使
【机 构】
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江苏省南京市天正小学,江苏,南京,210037
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批注式阅读是在教师的引领下,学生以自学为主线,以思维为核心,以画、注、批为载体,以提高语文能力为目的的学习活动.笔者结合一课的教学,解析批注式阅读的优势与不足:可促使学生在学习过程中产生“不用扬鞭自奋蹄”的阅读内驱力;在阅读过程中,学生反躬自省须自行,阅读能力得以大幅度提升.实践而知不足,在今后的批注式阅读中,需更加关注文本的整体性、文体性,以及学生个体的差异性.
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