【摘 要】
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通过《跨文化商务交际实训》课程教学实践,构建了一套校内集中实训课程教学模式:课前教师准备、“导学”课、实训汇报-反馈课、课后评定成绩。这一教学模式促使学生充分实践
【基金项目】
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江西省2016年高等学校教学改革研究课题“形成性评价在英语专业阅读课程教学中的应用研究”(JXJG-16-21-5),景德镇学院2017年教改课题“商务英语专业实践教学体系建构研究”的阶段性成果(JYYB-17-22)
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通过《跨文化商务交际实训》课程教学实践,构建了一套校内集中实训课程教学模式:课前教师准备、“导学”课、实训汇报-反馈课、课后评定成绩。这一教学模式促使学生充分实践练习。同时,也构建了“三步骤”形成性评价体系:第一,确定教学目标;第二,检验学习成果;第三,给予反馈与评价。此评价体系确保了每一项实践任务都能获得及时反馈,师生能及时调整教学活动。
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