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本文介绍概念课教学的理论和意义,分析当前“小问题串”教学的现状,提出“小问题串”提炼核心问题的方法,锻炼学生的数学思维能力和分析问题、解决问题的能力。
小学数学概念课以"小问题串"提炼核心问题的策略
【摘 要】
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本文介绍概念课教学的理论和意义,分析当前“小问题串”教学的现状,提出“小问题串”提炼核心问题的方法,锻炼学生的数学思维能力和分析问题、解决问题的能力。
【机 构】
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南宁市五里亭第一小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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南宁市教育科学“十三五”规划立项课题“小学数学课堂教学中提炼核心问题的实践研究”(立项编号:2017C358)的研究成果
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