【摘 要】
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＜正＞一全国小学语文青年教师教学观摩活动，是小学语文界最权威、最有影响力的教学研讨活动，被誉为“国赛”。执教教师均由各省、自治区、直辖市小语会严格选拔推荐产生，其充分代表了各地区最高教学和研究水平。参加“国赛”，成了无数小语人执着追求的梦想，小波心中也装着“国赛”梦，从未放下过。2001年，重庆市首届骨干教师培训由三峡学院文学院承担。参训的学员是来自全市各区县严格遴选的骨干教师，讲课的专家是全国有
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＜正＞一全国小学语文青年教师教学观摩活动，是小学语文界最权威、最有影响力的教学研讨活动，被誉为“国赛”。执教教师均由各省、自治区、直辖市小语会严格选拔推荐产生，其充分代表了各地区最高教学和研究水平。参加“国赛”，成了无数小语人执着追求的梦想，小波心中也装着“国赛”梦，从未放下过。2001年，重庆市首届骨干教师培训由三峡学院文学院承担。参训的学员是来自全市各区县严格遴选的骨干教师，讲课的专家是全国有学术影响力的名师专家，
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针对盾构隧道管片接缝处易出现渗漏的问题，以某工程依托，设计并制作出了弹性复合橡胶密封胶垫对盾构结构接缝处进行防水处理，并对弹性密封胶垫防水效果进行研究。结果表明：试验设计的2种断面形式密封胶垫均表现出良好的压缩密封效果，且渗漏水压造成的密封胶垫压缩量曲线与断面形式无关，能够满足工程盾构隧道管片接缝处防水设计相关闭合压限制。
近四十年来，随着各类善本、学者书札等材料的影印公布，《说文》版本研究日臻细密，不少疑难问题得到初步解决。《说文》版本研究主要包括写本研究与刻本研究。在写本方面，学界的研究重点是《木部》残卷，主要关注点是真伪及底本问题。在刻本方面，学界对宋刻本《说文》的研究较为深入，对清刻本的研究则集中在汲古阁本。版本研究的深入为《说文》文本、《说文》学史的研究提供了扎实基础和新契机。
随着教育信息化的发展,教师专业发展与信息技术结合日益密切,教师的信息化教学能力成为教师专业化的重要内容。新手语文教师是我国语文教育的新生力量,提高新手语文教师的信息化教学能力是我国教育信息化深度改革的重要任务之一。本研究运用了质的研究的研究方法,根据研究问题选择了一位城市公立学校的初中语文新手教师作为研究对象,通过个案研究探索该教师信息化教学能力发展历程。深入分析对研究对象的信息化教学能力发展产生
在我国社会、经济不断发展的今天,茶业行业也得到极大的发展,对经济的增长也有积极意义。在我国茶业行业的分布中,江西属于较为重要的位置,整个茶业行业的发展均具有较大的影响。而从我省目前的茶业行业发展现状进行分析,发现其在品牌营销上也存在一定的问题,致使江西茶业行业的经济也面临较大的压力。究其原因,发现与品牌内涵不够、品牌策略不够完善均有一定联系。在具体的优化过程中,也需从相应的问题出发,寻求有效、科学
微电网系统含有大量电力电子变流器，针对变流器设备的特殊要求（过电压的快速保护、孤岛效应的辅助保护）,现有的小型断路器的简单保护功能已无法满足，提出一种基于剩余电流保护器的微电网复合保护小型断路器。所提的小型断路器能够实现系统过电压的速断保护，以及孤岛效应的辅助保护，具备较好的实用价值。
作为一种高可靠性、长寿命产品，电子式剩余电流动作断路器可获得的试验数据很少。为了对其可靠性进行评估，提出一种基于改进Bootstrap-Bayes的可靠性评估方法。首先，进行温度为加速应力的剩余电流动作断路器的加速退化试验，利用退化数据外推得到伪失效寿命，经检验，电子式剩余电流动作断路器伪失效寿命服从双参数威布尔分布；然后，采用灰色GM（1, 1）模型对试验数据进行扩充作为先验信息，通过马尔科夫链
南宋乾道三年洪适主持刊刻的绍兴府本是《论衡》所有版本的共同祖本。这套书版在宋、元、明三代递经修补，反复印制，影响广泛。根据此版不同时代印本的文本特征，可以推测《论衡》其他版本的来源：明清以后通行的通津草堂本，应该是以元代至元六年宋文瓒修补本为底本刊刻的，它又衍生出《汉魏丛书》本、阎光表刻本以及《广汉魏丛书》本；明代建阳书坊刊刻的十五卷小字本，则以嘉靖元年补版之前的某个印本为依据。具体考察《论衡》绍
“新师范教育”在“互联网+教育”时代以新样态呈现，体现了新时代教师教育的特点。小学语文教师教育课程群的教学也在革故创新，体现了“新师范教育”的内容之一，对小学语文教师教育课程群教学实践内容、方法及效果的阐述，反映了小学语文教师教育课程群“新师范教育”教学效果和宁夏师范学院小学教育专业师范生在教学改革中的专业成长。
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微型课在职称评审、教师招聘和教师资格考试中被广泛采用，成为评审、招聘、资格选拔的一种主流形式。“华文杯”“田家炳杯”全国师范生教学技能大赛皆采用微型课形式。河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能比赛适应这一主流，将比赛形式由说课改为微型课。基于教学技能大赛的思考，在师范生教师教育课程中，需要让师范生学习微型课的基本理论知识，探究微型课设计要点，使师范生的教学设计能力和教学技能在微型课设计和训练中