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科学探究的过程就是提出问题、分析问题、解决问题的过程。在中学化学的教学过程中，教师应提供充分的时空，营造“民主的课堂”，教给质疑的方法，让学生有“疑”敢“问”、有“疑”善“问”、见“疑”必“问”、激“疑”乐“问”，把学习知识的过程变成主动探讨的过程。
中学化学教学中激发学生质疑的教学策略
【摘 要】
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科学探究的过程就是提出问题、分析问题、解决问题的过程。在中学化学的教学过程中，教师应提供充分的时空，营造“民主的课堂”，教给质疑的方法，让学生有“疑”敢“问”、有“疑”
【机 构】
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天台中学
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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