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一种快速货车径向转向架
【发表日期】
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2020年01期
其他文献
在初中体育教学中，教师要组织学生积极参与到补偿性体能练习中，提升学生的身体素质。教师要认识到补偿性体能训练具有提升体育专项能力和熟练程度的重要意义，在组织学生参与补偿性体能练习的时候要注意循序渐进，重视学生的差异性，在设计教学策略的时候要科学运用辅助手段，并引导学生自主编创。这样才能科学运用补偿性体能训练，全面提升学生的体育核心素养。
期刊
氟硅氧烷聚合物能结合有机硅和有机氟的优点,在热稳定性、耐腐蚀性、疏水疏油性方面,具有突出的优良表现,因此在各领域受到了广泛关注。近年来由于UV光固化技术的蓬勃发展,人们将目光从耗时耗能的热引发聚合,投向了节能环保的绿色光聚合技术。含氟硅可光固化单体及聚合物在工程领域受到越来越多的关注。目前对可光固化氟硅单体的研究,大部分集中在含氟硅可自由基光聚合单体和聚合物上,主要是（甲基）丙烯酸酯含氟硅单体以及
学位
＜正＞1问题提出从2017年开始，福建省由原来各地市出卷改为全省统一卷．本研究通过福建省教育考试院大数据评估系统提供的数据运用定量和定性研究的方法分析福建省近五年数学试卷，发现学生初中数学知识图谱建构中的薄弱点和培养数学核心素养需要加强的方面，进而给出教学建议．
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随着素质教育改革的不断推进，在学科教学中也越来越注重培养学生的核心素养.本文以2022年哈尔滨市中考数学试题为例，分析了对核心素养的考查情况，并对压轴题中所蕴含的核心素养及解法进行挖掘与拓展，反思核心素养导向下的初中数学解题教学.
期刊
鉴于体能练习的重要性以及学生对体能练习的抵触情绪,本文从思想教育、精选内容、鼓励评价、科技产品、创新方法五个方面阐述了如何让学生乐于接受体能练习,尤其在求新创异、改进教学方法、激发学生学习兴趣方面做了重点阐述,从而达到在快乐活动中潜移默化地提升学生体能水平的目的。
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以一堂聚焦生肖文化的小学六年级英语课为例，从语篇解读、目标制定、教学活动与评价活动设计四个维度呈现了实施“教—学—评”一体化的有效路径。提出语篇解读的新维度，基于单元大目标制定课时小目标，补充拓展目标性资源，设计学习理解、应用实践、迁移创新三个层次关联、螺旋递进的学习活动，坚持活动设计的丰富性与趣味性，评价方式多样、主体多元，注重评价的目标性、主体性、发展性，使教、学、评基于目标的一致性，共同促成
期刊
在小学英语教学中，学生应在获取语言知识的同时，形成包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的英语学科核心素养。教师应在课堂上优化教学方法，将多元评价贯穿在形成性评价与终结性评价结合的教学中，提高学生的英语学习能力，形成核心素养，从而实现以评促学、以评促教，落实“教—学—评”一体化。
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