新加坡混血男童
　　
　　7岁的新加坡混血男童艾南•塞利斯特•考雷天资过人，2008年年初，年仅6岁的他顺利通过英国考试机构的“O”级化学考试，由此成为通过该考试的最年轻考生，被列入《新加坡纪录大全》。尽管新加坡大学的化学教授怀特对这名“化学神童”赞赏有加，可是却拒绝将其录取。怀特教授说:“艾南还只是个小孩子，如果由于过早将他送入一个令他的能力和想象力受到局限的环境，而使他丧失对于科学的热情，那将是件非常可惜的事情。”其他一些教育专家也认为，过早剥夺孩子的童年，只会给孩子的未来带来无法弥补的心理伤害。
　　
　　香港9岁男童沈诗钧
　　
　　2007年香港浸会大学宣布录取9岁男童沈诗钧就读该校数学系，沈诗钧就此成为香港历史上最年轻的大学生。香港浸会大学校长表示虽然沈诗钧只有9岁，但成绩优秀，口试表现也不错，校方最终决定录取他，并为其提供了一个5年修读学士及硕士学位的计划。香港大学校长徐立之回应早前该校未录取9岁数学神童沈诗钧的因由，他解释因该男童年纪少，甚至连小学课程未完成。因此港大认为他应先完成小､中学课程后才入读大学。
　　
　　张炘炀
　　
　　2005年，张炘炀10岁，考上天津工程师范学院，成为当时全国年龄最小的大学生;今年他又通过北京工业大学硕士研究生复试，成为全国年龄最小的硕士生。天津工程师范学院教授､张炘炀的指导老师张跃辉介绍，张炘炀智力超群，逻辑推理能力非常强，善于自学，记忆力也很好。刚入大学，学校就依据张炘炀的身体发育特点和心智特点，本着“先成人后成长”的原则，制定了宽口径､厚基础，注重因材施教，鼓励个性化学习与发展的初步培养计划。学院专门为他安排了两名教授，除了帮助他顺利完成学业，还关注他的心理成长，使他的身､心､智得到全面协调发展，综合素质得到提高。对于未来，张炘炀说:“一定要在数学领域干出点大事。但现在我的实力还不行，得学习真功夫。”
　　
　　韩国当年的神童金雄镐
　　
　　韩国当年的神童金雄镐，曾一度名闻世界，他两岁就已会读写2500个汉字，10岁时智商高达210，然而随着年龄的增长，金雄镐越来越趋于平常，他参加1979年的高考，成绩在2763名录取者中仅位居第2420名，1990年时有报道说，27岁的金雄镐已是一名极为普通的青年。
　　
　　19世纪法国神童卡尔•威特
　　
　　最为世人所熟知的神童应首推曾在19世纪轰动整个欧洲的法国神童卡尔•威特，经老威特的早期教育，小威特2岁半识字，6岁学外语，9岁考上莱比锡大学，此时他已能自如地用德､法､意､英､拉丁､希腊等多国语言会话及阅读，同时擅长数学并通晓动物学､植物学､物理学､化学等多门学科，他14岁获哲学博士学位，16岁时又获法学博士学位。然而，非常遗憾的是，这位学业出众的神童后来的业绩并不出众，自获得博士学位以后，他始终在柏林大学教授法学，虽然通晓多门学科，却从未在任一学科做出过独创性的建树。
　　
　　天赋是不能否定的， 应该承认，人在天资上确实还是有区别的。某些孩子在某些方面可能具有特异之处，如果培养得当，就有可能在某些方面比别人早取得一定成就。以莫扎特为例，3岁就能在钢琴上弹奏许多他听过的乐曲片段，5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音､双音､和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子､铃铛等器皿碰撞时所发出的音高……如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。对此，连音乐史家都说，除了认为是天资外，你找不到其他的解释。
　　社会对神童的质疑，要点就是智力发育与心理发育的不同步性。单纯培养智力所培养出来的人是“平面人”，而比较完善的人是“立体人”，即至少有四个平面:情感､社会交往､智力､职业技艺。毫无疑问，缩短教育年限的超前教育在缩短积累知识的时间上是有利的且是可行的，但同时代价也是极为明显的。正确的做法是给他们合适的教育，同时也应该给他们正常的交往空间，给他们应有的童年和快乐。“对于孩子来说，成功不是最重要的，健康地成长才最为关键。”
　　编辑/姚晟