基于“智能化+5G”时代高等教育信息化具有技术赋能的内涵、模式上的智能化、信息化的深度变革、优质的教育资源服务等特征,基于实现高等教育与信息技术的深度融合、实现高等教育资源最优配置、实现高等教育治理的转型升级等高等教育信息化的发展逻辑,需要建设面向“智能化+5G”时代的高等教育信息化战略、构建融合新技术的高等教育信息化应用平台、创新高等教育信息化的实践形态、建立高等教育信息化共享服务中心、依托项目式推动高等教育信息化向纵深发展、走在持续教育信息化的发展路径上,进而形成“智能化+5G”时代高等教育信息化的发
互联网高速发展的大背景下,信息时代到来,以信息技术为媒介的传播也越来越广泛,尤其是教育领域,近几年来利用信息技术与知识教育共同融合的形式,创新的教育方式,真正地与时俱进,构建了线上和线下相结合的教育模式,随着信息技术与教学工作不断结合发展,更多课程加入网络教学的行列,基于超星“学习通”的高校思政课混合教学模式迅速兴起,给教育界带来新生态、新机遇,也包括新的挑战.本文将从混合式教学概念入手,对基于超星“学习通”的混合式教学进行基本的了解,在针对性地分析高校思政课开展混合教学的意义,并跟据实际调查数据,对当前
良好职业精神不仅仅是一个好医生的标准,它已经成为一名合格医务工作者的基本条件.本文着重从医学职业院校对医学生职业精神的培养方面进行探索,找出提高医学生职业精神的对策.