心理认同机制视域下的大学生中国梦教育研究

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心理认同是中国梦实现的思想基础与内在驱动力。心理认同基于社会生活实践,但转型期社会矛盾凸显、网络社会消极思想蔓延、教育教学方法落后等现实状况在一定程度上弱化了大学生对中国梦的价值认知。建构与培育中国梦的心理认同机制需要从社会实践出发,以满足大学生的内在需求为价值尺度,强调建构主体的整合,建构路径的双向互动以及建设策略的多维度。
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