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[摘要] 领导者提高自身文化素质，就要不断学习，掌握学习方法和途径，才能为广大的人民群众服务。
[关键词]领导 素质 培养方法
中图分类号G：229 文献标识码
文化素质的高低优劣直接影响人的整体领导素质状况。实践证明，领导者没有优秀的文化素质，就会陷于无知、平庸和浅薄，就不能真正全面地适应综合而复杂的领导工作。
（一）培养方法之一：刻苦学习
人人都要学习，领导者更需要学习，这是由领导者肩负的任务决定的。领导者是教育群众、组织群众的人，要给人一杯水，自己先要有一桶水。加强学习，丰富知识是提高领导文化教育素质的基本途径。现代领导者处在改革开放的时代，科学技术飞速发展，各种思潮不断涌来，新情况新问题层出不穷，如果不丰富与更新知识，就会胸无主见，目光短浅，担当不了历史的重任。为此，各级领导者必须结合自己的工作实际，勤于学习，有计划地多读一些书，不断提高自己的知识水平。
1、领导学习注意事项
（1）学风要端正
学习不是装潢门面，而是为了应用。所以，必须树立马克思主义的学风，坚持理论联系实际，反对教条主义和实用主义。
（2）内容要选准
学习的的内容很多，领导者应按照形势的需要和自己的知识结构，选定学习的内容。一是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政策。这是每一个领导者必须刻苦攻读的，要深刻理解并掌握它。二是领导科学、管理科学的知识，以及自己所领导的行业的专业知识。对此，要通晓它，对有些方面要精通它。三是文、史、哲以及現代科学技术知识。要根据情况，有的要很好地掌握，有的要一般的了解。这里大体上可以分为两类：一类是根据领导工作的需要必须学习的；一类是从个人的兴趣爱好出发自愿学习的。这两者都不可偏废，也是互为补充的。
（3）时间要抓紧
谈到学习，领导者的一大难题就是挤不出时间，“说起来重要，忙起来不要”是比较普遍的现象。因此，领导者要学习毛泽东战争年代在马背上读书的精神，要像鲁迅先生“把别人喝咖啡的时间都用来读书”那样，善于挤时间，利用各种空余时间抓学习。这就需要科学地安排一点时间用于学习。这样看起来每次的学习时间并不长，但“不见其长，日有所长”，即可滴水成河，积石成山，其效果就非常可观了。
2、领导学习的途径
领导者学习途径很多。具体说有两方面：
首先，要向书本学习。
我们人类绝大部分知识都是前辈通过书本传授下来的。领导者要养成看书的好习惯，这是获得知识的重要途径。高尔基曾说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念”。
想要增加及扩大信息储存量的人，必须经常让自己的头脑接受知识的洗礼。
作为领导者，大可不必只把眼光局限于自己的领导领域。“专才'固然好，但领导者更应是一位“通才”，这样才能了解社会，把握社会，积极地投入竞争。所以，只要时间和精力允许，学习的面越宽越好。我们不能要求每一个领导者都成为精通各种业务、各门学问的专家，但必须要求每一位领导者成为熟悉自身业务、涉猎多门学问的“杂家”。只有懂得的东西越多，心胸才能更开阔，眼光才能更远大，才能胜任领导工作，才能保证自己的决策更加正确无误！
其次，领导者要善于向他人学习。
古人云：“三人行，必有我师。”人各有所长，都有他人可以学习的地方。只有善于吸收他人之长，才能加快提高自身的知识素质。这是一个学习的新天地，能够学习到许多从书本上学习不到的宝贵东西，从而大大加快自身知识素质的提高。
培养方法之二：勇于实践
领导者提高自身文化素质，首先最快捷的方法就是读书。但另一方面，实践则是一个最重要的方法。学习、精通马克思主义的目的，全在于应用与实际工作。领导者离开了亲身实践，既不可能得到直接知识，也不可能真正理解与掌握书本知识。因此，实践锻炼是提高工龄的素质的一个根本性的和特别有效i的方法。
老一辈无产阶级革命家、军事家都是投身于革命斗争的实践才逐步成长起来的。今天的各级领导者，也只有投身于改革开放的前列，把学到的理论知识同建设由中国特色的社会主义实践结合起来，这样才可以开创工作的新局面。
领导者实践的方法和途径很多，必须因人而异异地选择最可行的最适当的实践途径与方法。通常除了处理日常领导事务的实践外，还可以通过以下途径有意识地锻炼提高自己：第一，可以通过深入第一线进行调查研究，了解民心民情，摸清政治、经济、社会各方面的情况，剖析各种问题的来龙去脉，从而提高自己观察问题和分析问题的能力。第二，可以参加或列席某些领导工作会议，比如决策会议、计划会议、人事会议、汇报会议等，来提高自己的组织协调能力、灵活应变能力等。第三，可以独立承担一些领导任务，比如主持某个会议，组织起草文件，带领工作组去处理某些问题，负责调停和解决某些人事纠纷，到群众中去走访调查等。完成这些任务之后，领导者就可以提高自己的判断能力，以及口头和文字的表达能力等等。
实践的方法很多，但只要选择 其中一种，不管这种方法的实际效果如何，都要坚持群众路线，拜群众为师。毛泽东深刻指出：“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子，甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
实践活动必须亲身去做，不仅要亲身体验，还要在实践中不断总结提高，只有这样才能达到真正的实践目的。
培养方法之三：加强教育
对领导干部的教育，第一位的是要对他们进行马列主义理论、共产主义信念以及党的路线和宗旨教育，使他们具有较高的马列主义理论水平和政策水平，具有坚定的共产主义信念和坚强的党性修养，公道正派、廉洁奉公。具备了这些素质，中青年领导就具有最大的优势。
培养方法之四；定期培训
要有效地，富有成果地对领导者进行教育，就要对他们进行有序的、有计划的培养和训练。
一般有两种方法来培养和训练我们的领导干部。一是短期轮训。这主要是为了适应形势的发展和变化，进行党的路线、方针和政策的教育，使干部在较短时间内掌握党的最新政策，吃透上级文件有关精神，以便带领群众贯彻执行，二是领导职务岗位目标培训。这就是针对某一级、某一系统的领导干部进行与其工作有直接关系的专业岗位目标培训，既学习党的方针、政策、还要学习职务岗位需要的专业知识。
[关键词]领导 素质 培养方法
中图分类号G：229 文献标识码
文化素质的高低优劣直接影响人的整体领导素质状况。实践证明，领导者没有优秀的文化素质，就会陷于无知、平庸和浅薄，就不能真正全面地适应综合而复杂的领导工作。
（一）培养方法之一：刻苦学习
人人都要学习，领导者更需要学习，这是由领导者肩负的任务决定的。领导者是教育群众、组织群众的人，要给人一杯水，自己先要有一桶水。加强学习，丰富知识是提高领导文化教育素质的基本途径。现代领导者处在改革开放的时代，科学技术飞速发展，各种思潮不断涌来，新情况新问题层出不穷，如果不丰富与更新知识，就会胸无主见，目光短浅，担当不了历史的重任。为此，各级领导者必须结合自己的工作实际，勤于学习，有计划地多读一些书，不断提高自己的知识水平。
1、领导学习注意事项
（1）学风要端正
学习不是装潢门面，而是为了应用。所以，必须树立马克思主义的学风，坚持理论联系实际，反对教条主义和实用主义。
（2）内容要选准
学习的的内容很多，领导者应按照形势的需要和自己的知识结构，选定学习的内容。一是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想、科学发展观和党的路线、方针、政策。这是每一个领导者必须刻苦攻读的，要深刻理解并掌握它。二是领导科学、管理科学的知识，以及自己所领导的行业的专业知识。对此，要通晓它，对有些方面要精通它。三是文、史、哲以及現代科学技术知识。要根据情况，有的要很好地掌握，有的要一般的了解。这里大体上可以分为两类：一类是根据领导工作的需要必须学习的；一类是从个人的兴趣爱好出发自愿学习的。这两者都不可偏废，也是互为补充的。
（3）时间要抓紧
谈到学习，领导者的一大难题就是挤不出时间，“说起来重要，忙起来不要”是比较普遍的现象。因此，领导者要学习毛泽东战争年代在马背上读书的精神，要像鲁迅先生“把别人喝咖啡的时间都用来读书”那样，善于挤时间，利用各种空余时间抓学习。这就需要科学地安排一点时间用于学习。这样看起来每次的学习时间并不长，但“不见其长，日有所长”，即可滴水成河，积石成山，其效果就非常可观了。
2、领导学习的途径
领导者学习途径很多。具体说有两方面：
首先，要向书本学习。
我们人类绝大部分知识都是前辈通过书本传授下来的。领导者要养成看书的好习惯，这是获得知识的重要途径。高尔基曾说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念”。
想要增加及扩大信息储存量的人，必须经常让自己的头脑接受知识的洗礼。
作为领导者，大可不必只把眼光局限于自己的领导领域。“专才'固然好，但领导者更应是一位“通才”，这样才能了解社会，把握社会，积极地投入竞争。所以，只要时间和精力允许，学习的面越宽越好。我们不能要求每一个领导者都成为精通各种业务、各门学问的专家，但必须要求每一位领导者成为熟悉自身业务、涉猎多门学问的“杂家”。只有懂得的东西越多，心胸才能更开阔，眼光才能更远大，才能胜任领导工作，才能保证自己的决策更加正确无误！
其次，领导者要善于向他人学习。
古人云：“三人行，必有我师。”人各有所长，都有他人可以学习的地方。只有善于吸收他人之长，才能加快提高自身的知识素质。这是一个学习的新天地，能够学习到许多从书本上学习不到的宝贵东西，从而大大加快自身知识素质的提高。
培养方法之二：勇于实践
领导者提高自身文化素质，首先最快捷的方法就是读书。但另一方面，实践则是一个最重要的方法。学习、精通马克思主义的目的，全在于应用与实际工作。领导者离开了亲身实践，既不可能得到直接知识，也不可能真正理解与掌握书本知识。因此，实践锻炼是提高工龄的素质的一个根本性的和特别有效i的方法。
老一辈无产阶级革命家、军事家都是投身于革命斗争的实践才逐步成长起来的。今天的各级领导者，也只有投身于改革开放的前列，把学到的理论知识同建设由中国特色的社会主义实践结合起来，这样才可以开创工作的新局面。
领导者实践的方法和途径很多，必须因人而异异地选择最可行的最适当的实践途径与方法。通常除了处理日常领导事务的实践外，还可以通过以下途径有意识地锻炼提高自己：第一，可以通过深入第一线进行调查研究，了解民心民情，摸清政治、经济、社会各方面的情况，剖析各种问题的来龙去脉，从而提高自己观察问题和分析问题的能力。第二，可以参加或列席某些领导工作会议，比如决策会议、计划会议、人事会议、汇报会议等，来提高自己的组织协调能力、灵活应变能力等。第三，可以独立承担一些领导任务，比如主持某个会议，组织起草文件，带领工作组去处理某些问题，负责调停和解决某些人事纠纷，到群众中去走访调查等。完成这些任务之后，领导者就可以提高自己的判断能力，以及口头和文字的表达能力等等。
实践的方法很多，但只要选择 其中一种，不管这种方法的实际效果如何，都要坚持群众路线，拜群众为师。毛泽东深刻指出：“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子，甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
实践活动必须亲身去做，不仅要亲身体验，还要在实践中不断总结提高，只有这样才能达到真正的实践目的。
培养方法之三：加强教育
对领导干部的教育，第一位的是要对他们进行马列主义理论、共产主义信念以及党的路线和宗旨教育，使他们具有较高的马列主义理论水平和政策水平，具有坚定的共产主义信念和坚强的党性修养，公道正派、廉洁奉公。具备了这些素质，中青年领导就具有最大的优势。
培养方法之四；定期培训
要有效地，富有成果地对领导者进行教育，就要对他们进行有序的、有计划的培养和训练。
一般有两种方法来培养和训练我们的领导干部。一是短期轮训。这主要是为了适应形势的发展和变化，进行党的路线、方针和政策的教育，使干部在较短时间内掌握党的最新政策，吃透上级文件有关精神，以便带领群众贯彻执行，二是领导职务岗位目标培训。这就是针对某一级、某一系统的领导干部进行与其工作有直接关系的专业岗位目标培训，既学习党的方针、政策、还要学习职务岗位需要的专业知识。