【摘 要】
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随着国家“双减”政策的提出和实施，作业设计已经成为学生巩固知识点、回顾课堂知识与“减负提质”的重要途径。作业的优化设计，不仅能够让学生巩固课本知识点，还能够帮助教师掌握学生的学习情况。而历史学科作为一门讲求记忆、理解的人文学科，其作业的优化设计不仅需要将基础知识作为重点内容，还需要突出一定的人文色彩，让学生在巩固和理解中培养相应的历史文化素养。
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随着国家“双减”政策的提出和实施，作业设计已经成为学生巩固知识点、回顾课堂知识与“减负提质”的重要途径。作业的优化设计，不仅能够让学生巩固课本知识点，还能够帮助教师掌握学生的学习情况。而历史学科作为一门讲求记忆、理解的人文学科，其作业的优化设计不仅需要将基础知识作为重点内容，还需要突出一定的人文色彩，让学生在巩固和理解中培养相应的历史文化素养。
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