【摘 要】
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基于 “工学结合” 的教育理念,文章针对 《配送中心运营管理》 中的分拣作业进行课堂设计.根据分拣作业的主要方式, 设置实训情景.由于目前校内实训室设施设备等资源有限,
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基于 “工学结合” 的教育理念,文章针对 《配送中心运营管理》 中的分拣作业进行课堂设计.根据分拣作业的主要方式, 设置实训情景.由于目前校内实训室设施设备等资源有限, 利用传统教室设计有效的体验式实验课程成为重中之重.本设计以课桌为货架、 空座位为分拣通道, 基于客户订单资料的分析, 请学生们运用所学知识自主选择分拣方法, 并进行小组竞赛, 体验配送中心分拣作业.以此加大实训作业在课堂中的比重, 增强学生的学习兴趣, 提高学生动脑动手的能力, 做到 “教学做” 的统一, 使学生更有效地调用知识理论来解决
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