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摘 要： 本文先简略介绍了微博的含义、特点，然后通过一些数据对比分析了微博在国内外图书馆的应用现状，最后阐述了微博对高职院图书馆发展的推动作用。
关键词： 微博 高职院图书馆发展 促进作用
我们一直关注新事物的发展，大学生们更是新技术的热衷应用群体之一。微博在2010年火了，它给大众带来给更广阔更直接的视角，学生、老师们互为关注的对象，新型师生关系逐渐萌生。在这样的情势下，许多高职院图书馆由于其单调的服务会渐渐淡出人们的目光，信息时代的图情文化可以借助微博这一平台来促进自身的思考与进步。本文在简略介绍微博的基础上，谈了其对高职院图书馆工作的促进作用。
1.微博的涵义
1.1微博的含义
微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一种非正式的迷你型博客，它是最近新兴起的一个Web2.0表现，是一种可以即时发布消息的类似博客的系统，它最大的特点就是集成化和开放化，你可以通过你的手机、IM软件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途径向你的微博客发布消息。［1］
1.2微博的特点及影响
1.2.1信息发布简单便捷。
用户只要简单注册便可登录微博平台，发言一般控制在140字左右，寥寥数语，不必担心内容的充实感、饱满度，写博客所需的坚实文学功底让很多人选择了沉默、浏览与转发，而微博的简单表达更是催发了大批新鲜、有趣、深刻的原创作品的诞生。
1.2.2即时互动，扩散迅速。
微博网站的即时通讯功能非常强大，不管何时何地，都可以在第一时间让关注者了解第一现场，只要你就在事发现场或者你突发灵感，可以通过QQ和MSN直接书写，在没有网络的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容。类似于一些大的突发事件或引起全球关注的大事，以秒刷新的快节奏在微博客上发表出来，其实时性、现场感及快捷性，甚至超过所有媒体。例如2011年2月新西兰爆发了6.3级地震，很快微博上便出现了50多条博文直击现场，各种求救、救灾的微博很快就有了数十万人的关注。而关注者的即时互动交流更可以将该信息以几何级速度扩散并引起多层次的反馈和更新。
1.2.3拓展人际，扩大知识面。
通过微博，任何普通人都能和在现实中无法接触到的文化名流、明星、网络红人交流，这就使得文化平民化，将不同地方不同背景的人联系在了一起，促进了文化的传播与多样性。同时也拓展了我们的知识面，可以说不出门知天下事，节省时间和金钱，拉近了与朋友之间的距离，让我们更了解身边的一些人，对社会了解得更多，即使大家不常或不曾见面也能不断了联系与亲密，这是对我们真实生活的一种补充。
1.2.4体现了多元的价值取向。
微博把话语权、传播权赋予了所有网民，大家都可以在法律允许的范围内成为信息的发布者，而发言者的多样化也不断丰富着信息内容。
2.国内外图书馆微博应用现状
埃文·威廉姆斯发明了微博的鼻祖Twitter，掀起了国外的“推特热”。早在2009年，英国图书馆就已经利用“Twitter小型博客”作为一种联络用户和同事及广泛的图书业的一个网络。据统计，当时英国40多家图书馆和图书馆服务机构，包括曼彻斯特、爱丁堡、威斯敏斯特和利兹都在利用Twitter。很多图书馆也在计划加入。［2］
2010年2月28日，我在国内几个常用微博平台上作了统计，分别以“图书馆”为关键字，搜索含有图书馆字样的博主及微群，并通过进一步的判断，其中人气最高的新浪微博，大概170个是图书馆帐户，网易微博大约有110个图书馆帐户，搜狐微博大约有50个图书馆帐户。而根据2010年8月18日其他研究者的统计，当时图书馆微博用户很少，多为高校图书馆，共14个，其中13个图书馆账户集中在新浪微博平台。［3］短短的几个月时间里，图书馆微博有了很大的发展也相应地体现出一些特点，具体表现在以下几个方面。
2.1在规模上扩大了数十倍。有越来越多的图书馆相关部门意识到了微博这一新兴事物，也正积极参与其中，开拓新视野，寻求新发展。
2.2图书馆微博的读者关注度越来越高。以新浪微博为例，数月前最高人气的图书馆微博的关注人数也就上百。而现在，人气较高的官方微博，比如北京市东城区图书馆、单向街图书馆的关注者分别为28785和22398，而一般高校图书馆由于受其社会性影响，一般没有公共图书馆的关注度高，但有数百数千的关注人数的高校微博也有数十所，而且每天这些数字都在增加。这些都说明已经有越来越多的人愿意关注微博图书馆，想从中获得更多有用的信息。
2.3同行关注意识有了很大提高，高校图书馆之间，高校与地方图书馆之间的互为关注越来越多。清华大学图书馆刚发掘了新的网络资源，帖子很快在厦门大学图书馆被转发，新的信息很快被传播开来。
3.微博对高职院图书馆发展的促进作用
3.1对内优势
国内现有的网络微博平台是免费使用的，高职院图书馆无需投入更多资金，只需简单申请个图书馆账户，便可建立自己学校的官方微博。高职院图书馆微博对内主要以在校师生为主要服务对象，微博发布主要有以下几点优势。
3.1.1及时发布各类信息。
馆员可以发布公共信息，如日常通知、新书通报、学术讲座安排、一段时间内的图书催还等。平时还可以做动态性的阅读推荐，以引发读者的阅读兴趣；对本馆已有的数据库进行介绍与推荐，以提高资源利用率；对一些优良的网络资源进行推荐，比如一些在线论文、电子书、期刊报纸的网络版。［4］
3.1.2在线答疑，多向交流。
微博增加了读者与馆员之间，读者与读者之间，馆员之间的信息交流的便捷性。读者可以随时对图书进行荐购、向管理员咨询馆藏情况，向管理者提建议。通过读者微博的实时评论，馆员往往能够更好地引导读者发现资源，同时约束、规范自己的行为，提高自己的责任心。读者能抓住稍纵即逝的灵感，利用微博实现读书心得交流，好书推荐共享。馆员之间可以互相交流工作经验，增强彼此的工作协调性。通过这些，管理者就能够更加清楚读者的个性化需求，为文献采访、资源配置、服务调整等工作提供依据，带动新管理技术的发展，实现从图书馆中心化向读者中心化的转变。［5］
3.2对外优势
微博的开放性为高职院图书馆的对外交流开辟了另一条捷径。
3.2.1增强行业间交流。
高职院图书馆间以往常常通过互相参观学习的方法来互相促进、提高，这样的交流同城或地域接近时比较普遍，但远距离的参观活动成本太高，这样的交流一是不会太频繁，二是交流面很窄，三是这种实地考察的机会、时间更是有限。利用微博平台，我们可以足不出户地了解全国各地院校图书馆的资源配置、服务情况、新技术使用情况等，而且对于他馆的最新动向、最新活动安排都能有及时的，长时间的关注与了解。这样的互相参观学习就是一个不间断的过程。而不同图书馆馆员间的交流也少了面对面学习的尴尬，鼓励了同行业者间的交流。微博模式打破了以往图书馆狭窄的视野，让改变、更新成为一种习惯。
3.2.2进一步实现资源共享。
高职院图书馆分别采购各自的数据库一定程度造成资源浪费以及分布不均，并且各高校在师资力量、自主学习氛围上也有很大差异。而鼓励和指导师生积极参与到图书馆微博是图情界的一个新课题。来自各高校的师生通过微博来扩展自己的圈子，大家可以根据自己的专业和兴趣建立关注网，可以互相交流教学经验，遇到困难集思广益，而有价值的情报自然会在一次次的被转发中被大家所吸收。这就增加了有形数据资源、无形师资资源的利用度。
3.2.3扩大宣传力度，增加潜在用户。
图书馆通过微博增强了与校内外师生的互动，同时也吸引了爱好学习的社会人士的关注，无形中增强了本校的知名度，更吸引了更多师生或社会上的人进一步到图书馆内求索文献资源，强化了学习的氛围。
在发现了微博对高职院校图书馆发展的众多推动作用的同时，我们也要认识到他可产生的副作用。本着对高等教育负责的态度，管理者发布言论时要注意一些内容的尺度，要尽量减轻负面影响，尽可能地避免话题失控。我们期望微博平台的发展能提供更专业的信息过滤功能，为高校图书馆存档更多信息数据库。
参考文献：
［1］百度搜索，http://wenwen.soso.com/z/q215399402.htm?sp=3.
［2］出版参考，2009，（19）.
［3］王妙娅.国内图书馆微博应用现状及建议，图书馆学研究，2010.12.
［4］王朋，田洁，徐晓明.国外图书馆博客信息服务现状研究，图书馆论坛，2009.6，VOL29，（3）.
［5］耿晓光，安冬梅.微博及其在图书馆的应用，图书馆学研究，2010.6.
关键词： 微博 高职院图书馆发展 促进作用
我们一直关注新事物的发展，大学生们更是新技术的热衷应用群体之一。微博在2010年火了，它给大众带来给更广阔更直接的视角，学生、老师们互为关注的对象，新型师生关系逐渐萌生。在这样的情势下，许多高职院图书馆由于其单调的服务会渐渐淡出人们的目光，信息时代的图情文化可以借助微博这一平台来促进自身的思考与进步。本文在简略介绍微博的基础上，谈了其对高职院图书馆工作的促进作用。
1.微博的涵义
1.1微博的含义
微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一种非正式的迷你型博客，它是最近新兴起的一个Web2.0表现，是一种可以即时发布消息的类似博客的系统，它最大的特点就是集成化和开放化，你可以通过你的手机、IM软件(gtalk、MSN、QQ、skype)和外部API接口等途径向你的微博客发布消息。［1］
1.2微博的特点及影响
1.2.1信息发布简单便捷。
用户只要简单注册便可登录微博平台，发言一般控制在140字左右，寥寥数语，不必担心内容的充实感、饱满度，写博客所需的坚实文学功底让很多人选择了沉默、浏览与转发，而微博的简单表达更是催发了大批新鲜、有趣、深刻的原创作品的诞生。
1.2.2即时互动，扩散迅速。
微博网站的即时通讯功能非常强大，不管何时何地，都可以在第一时间让关注者了解第一现场，只要你就在事发现场或者你突发灵感，可以通过QQ和MSN直接书写，在没有网络的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容。类似于一些大的突发事件或引起全球关注的大事，以秒刷新的快节奏在微博客上发表出来，其实时性、现场感及快捷性，甚至超过所有媒体。例如2011年2月新西兰爆发了6.3级地震，很快微博上便出现了50多条博文直击现场，各种求救、救灾的微博很快就有了数十万人的关注。而关注者的即时互动交流更可以将该信息以几何级速度扩散并引起多层次的反馈和更新。
1.2.3拓展人际，扩大知识面。
通过微博，任何普通人都能和在现实中无法接触到的文化名流、明星、网络红人交流，这就使得文化平民化，将不同地方不同背景的人联系在了一起，促进了文化的传播与多样性。同时也拓展了我们的知识面，可以说不出门知天下事，节省时间和金钱，拉近了与朋友之间的距离，让我们更了解身边的一些人，对社会了解得更多，即使大家不常或不曾见面也能不断了联系与亲密，这是对我们真实生活的一种补充。
1.2.4体现了多元的价值取向。
微博把话语权、传播权赋予了所有网民，大家都可以在法律允许的范围内成为信息的发布者，而发言者的多样化也不断丰富着信息内容。
2.国内外图书馆微博应用现状
埃文·威廉姆斯发明了微博的鼻祖Twitter，掀起了国外的“推特热”。早在2009年，英国图书馆就已经利用“Twitter小型博客”作为一种联络用户和同事及广泛的图书业的一个网络。据统计，当时英国40多家图书馆和图书馆服务机构，包括曼彻斯特、爱丁堡、威斯敏斯特和利兹都在利用Twitter。很多图书馆也在计划加入。［2］
2010年2月28日，我在国内几个常用微博平台上作了统计，分别以“图书馆”为关键字，搜索含有图书馆字样的博主及微群，并通过进一步的判断，其中人气最高的新浪微博，大概170个是图书馆帐户，网易微博大约有110个图书馆帐户，搜狐微博大约有50个图书馆帐户。而根据2010年8月18日其他研究者的统计，当时图书馆微博用户很少，多为高校图书馆，共14个，其中13个图书馆账户集中在新浪微博平台。［3］短短的几个月时间里，图书馆微博有了很大的发展也相应地体现出一些特点，具体表现在以下几个方面。
2.1在规模上扩大了数十倍。有越来越多的图书馆相关部门意识到了微博这一新兴事物，也正积极参与其中，开拓新视野，寻求新发展。
2.2图书馆微博的读者关注度越来越高。以新浪微博为例，数月前最高人气的图书馆微博的关注人数也就上百。而现在，人气较高的官方微博，比如北京市东城区图书馆、单向街图书馆的关注者分别为28785和22398，而一般高校图书馆由于受其社会性影响，一般没有公共图书馆的关注度高，但有数百数千的关注人数的高校微博也有数十所，而且每天这些数字都在增加。这些都说明已经有越来越多的人愿意关注微博图书馆，想从中获得更多有用的信息。
2.3同行关注意识有了很大提高，高校图书馆之间，高校与地方图书馆之间的互为关注越来越多。清华大学图书馆刚发掘了新的网络资源，帖子很快在厦门大学图书馆被转发，新的信息很快被传播开来。
3.微博对高职院图书馆发展的促进作用
3.1对内优势
国内现有的网络微博平台是免费使用的，高职院图书馆无需投入更多资金，只需简单申请个图书馆账户，便可建立自己学校的官方微博。高职院图书馆微博对内主要以在校师生为主要服务对象，微博发布主要有以下几点优势。
3.1.1及时发布各类信息。
馆员可以发布公共信息，如日常通知、新书通报、学术讲座安排、一段时间内的图书催还等。平时还可以做动态性的阅读推荐，以引发读者的阅读兴趣；对本馆已有的数据库进行介绍与推荐，以提高资源利用率；对一些优良的网络资源进行推荐，比如一些在线论文、电子书、期刊报纸的网络版。［4］
3.1.2在线答疑，多向交流。
微博增加了读者与馆员之间，读者与读者之间，馆员之间的信息交流的便捷性。读者可以随时对图书进行荐购、向管理员咨询馆藏情况，向管理者提建议。通过读者微博的实时评论，馆员往往能够更好地引导读者发现资源，同时约束、规范自己的行为，提高自己的责任心。读者能抓住稍纵即逝的灵感，利用微博实现读书心得交流，好书推荐共享。馆员之间可以互相交流工作经验，增强彼此的工作协调性。通过这些，管理者就能够更加清楚读者的个性化需求，为文献采访、资源配置、服务调整等工作提供依据，带动新管理技术的发展，实现从图书馆中心化向读者中心化的转变。［5］
3.2对外优势
微博的开放性为高职院图书馆的对外交流开辟了另一条捷径。
3.2.1增强行业间交流。
高职院图书馆间以往常常通过互相参观学习的方法来互相促进、提高，这样的交流同城或地域接近时比较普遍，但远距离的参观活动成本太高，这样的交流一是不会太频繁，二是交流面很窄，三是这种实地考察的机会、时间更是有限。利用微博平台，我们可以足不出户地了解全国各地院校图书馆的资源配置、服务情况、新技术使用情况等，而且对于他馆的最新动向、最新活动安排都能有及时的，长时间的关注与了解。这样的互相参观学习就是一个不间断的过程。而不同图书馆馆员间的交流也少了面对面学习的尴尬，鼓励了同行业者间的交流。微博模式打破了以往图书馆狭窄的视野，让改变、更新成为一种习惯。
3.2.2进一步实现资源共享。
高职院图书馆分别采购各自的数据库一定程度造成资源浪费以及分布不均，并且各高校在师资力量、自主学习氛围上也有很大差异。而鼓励和指导师生积极参与到图书馆微博是图情界的一个新课题。来自各高校的师生通过微博来扩展自己的圈子，大家可以根据自己的专业和兴趣建立关注网，可以互相交流教学经验，遇到困难集思广益，而有价值的情报自然会在一次次的被转发中被大家所吸收。这就增加了有形数据资源、无形师资资源的利用度。
3.2.3扩大宣传力度，增加潜在用户。
图书馆通过微博增强了与校内外师生的互动，同时也吸引了爱好学习的社会人士的关注，无形中增强了本校的知名度，更吸引了更多师生或社会上的人进一步到图书馆内求索文献资源，强化了学习的氛围。
在发现了微博对高职院校图书馆发展的众多推动作用的同时，我们也要认识到他可产生的副作用。本着对高等教育负责的态度，管理者发布言论时要注意一些内容的尺度，要尽量减轻负面影响，尽可能地避免话题失控。我们期望微博平台的发展能提供更专业的信息过滤功能，为高校图书馆存档更多信息数据库。
参考文献：
［1］百度搜索，http://wenwen.soso.com/z/q215399402.htm?sp=3.
［2］出版参考，2009，（19）.
［3］王妙娅.国内图书馆微博应用现状及建议，图书馆学研究，2010.12.
［4］王朋，田洁，徐晓明.国外图书馆博客信息服务现状研究，图书馆论坛，2009.6，VOL29，（3）.
［5］耿晓光，安冬梅.微博及其在图书馆的应用，图书馆学研究，2010.6.