【摘 要】
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【正】后进学生总是存在这样或那样的问题,缺乏强烈的求知欲,学习能力较低,学习上怕吃苦,没有明确的学习动机,对学习不感兴趣,学习成绩较差;自傲和自卑心理交织在一起,反感老
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【正】后进学生总是存在这样或那样的问题,缺乏强烈的求知欲,学习能力较低,学习上怕吃苦,没有明确的学习动机,对学习不感兴趣,学习成绩较差;自傲和自卑心理交织在一起,反感老师的批评,敌对且逆反。这些不良特征的形成,有家庭、社会和学校的影响,还有学生个人的情绪和心理原因。因此,对后进学生的教育,可从以下几方面入手:一、尊重后进学生后进学生往往平时受到的表扬比较少,教师的训斥、同学的轻视和家长的责骂,使他们的自尊心受到极大的伤
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