初中物理概念教学中转化前科学概念负迁移的策略探讨

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初中物理学科作为自然学科的重要科目,对于初中生基础理念的建立有着十分重要的作用.初中生处在青少年时期,对于客观世界的认识缺乏理性思考,其认识大多来源于日常生活,从而积累了大量的个体经验,而这些认识很大一部分是与我们物理学科中很多的概念,定理相互违背的.这样的潜意识会对吸纳新的物理概念造成很大的阻碍.初中物理概念教学的过程中,需要做到将这种前科学概念彻底清除,或者转换为正确的科学概念.
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