校园安全:和谐校园构建的基石

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mahuanchun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】校园安全工作是构建和谐校园的最基本保障。为进一步加强校园安全工作,创造安全、稳定、和谐的校园秩序,保证教学、科研工作顺利进行,促进学校又好又快发展,医学院校根据国家关于加强校园安全文件精神,加大对学校安全工作的管理。
  【关键词】医学院校;校园安全
  随着高校的大规模扩张,学校的办学规模迅速扩大。与之而来的校园安全问题也突现出来,越来越需要人们的关注并采取有效的对策。笔者作为医学院校学生管理部门的一名管理工作者,根据自己长期在高校管理的经验和实践,来谈谈校园安全管理问题。
  1.校园安全工作的基本内涵
  1.1校园安全工作的基本任务:在学校党委和行政领导下,各单位协调一致,齐抓共管,充分依靠全校师生员工,运用政治、法律、行政、经济、文化、教育等多种手段,综合治理校园治安,打击和预防违法犯罪,维护校园安全稳定,创造良好的教书育人环境。
  1.2校园安全工作的基本要求:各单位要把校园安全工作列入重要议事日程,建立健全组织机构,定期研究和部署工作,把各项安保措施落实到基层、落实到实处,形成齐抓共管的工作局面。
  1.3校园安全工作的总体目标:校园内部政治稳定,无政治敏感性问题和突发性群体事件发生;校园治安秩序良好,无重特大恶性案件发生,多发性案件得到有效控制;具有完善的各种事故预案和处理机制,无火灾事故、生产安全事故、可预防性自然灾害事故和中毒等事件发生;师生员工安全感不断增强。
  1.4校园安全工作的基本方针:贯彻“谁主管,谁负责”的原则,坚持“打击和防范并举,治标和治本兼顾,重在治本”的方针,全面推行治安综合治理工作责任制。
  2.校园安全工作的基本内容
  2.1安全教育工作
  学校应该坚持开展法律基础知识教学和法制教育工作,采取多种形式,对师生员工进行经常性的法制宣传和教育。学校的保卫部门应与各单位密切结合,通过举办培训班、专题讲座、安全防范及消防技能训练等形式,加强对全校师生员工安全知识和安全技能培训。各单位要重视和经常开展安全教育,要将安全教育渗透到日常生活和各项活动中,以增强师生员工的安全意识、责任意识,提高安全防范能力。
  2.2防火工作
  学校防火工作领导小组全面负责全校防火工作的领导、监督、检查及消防规章制度的制定等。各单位要成立防火工作小组,单位主要负责人为防火工作小组组长,负责本单位防火工作的教育、检查、实施等。保卫处负责全校防火工作的部署、教育、指导、监督、检查、消防设施建设、维护及消防技术和消防人员的培训等具体事宜。
  2.3防盗工作
  学校要切实做好全校防盗工作的技防、物防、人防的组织、協调、检查、监督等工作。保卫处要切实加强门卫管理,严格实行来客登记制度和物品出入验证登记制度,加强校内巡逻和外来人口管理等,层层落实,责任到人,充分发挥人防的重要作用。各单位对所使用和管理的校产要加强安全管理,指定专人(或兼职)负责本部门的校产管理,室内无人特别是下班时间必须关闭门窗、反锁房门。要开展经常性安全检查,及时消除安全隐患,维护学校财产安全。
  2.4卫生安全及防中毒工作
  学校要加强对食品安全工作的领导,后勤服务集团必须加强对伙食安全工作管理,制定完善的规章制度,做好预防工作。同时应切实做好食品安全管理和监督检查。学生餐厅、锅炉房、茶水房等餐饮服务部门的负责人,是预防饮食中毒工作的直接责任人,具体负责各自职责范围内的食物中毒预防和食品安全工作。
  2.5意外伤害事故预防工作
  图书馆、礼堂、教职工活动中心、球类房、体育、健身场地等公共场所,各主管单位必须制定严格的安全管理制度,明确责任人,对各类设施定期进行安全检查、维修,预防各类意外事故发生。
  出现意外事故、突发事件时,应立即启动安全预案并做好事故处理。事故查明原因后,应根据国家有关规定,视具体情况,对有关单位主要责任人及直接责任人给予相应处理。
  2.6网络安全工作
  校内各单位和个人的计算机加入校园网,必须由单位和个人提出申请,经单位负责人同意,报学校现代教育技术中心审批,任何单位和个人未经审批,不得入网。凡使用校园网络的单位和个人,应当遵守有关法律和行政法规,严格执行国家保密制度,不得利用网络泄露国家政治、军事、经济、科技等机密,不得制造、查阅、复制、传播扰乱社会治安秩序、破坏社会稳定、封建迷信和淫秽色情等信息。对利用其他方式上网的个人用户,各单位有管理、教育和监督责任。
  3.结语
  总之,校园安全工作是构建和谐校园的基石。加强安全教育工作需要学校各个部门的密切配合。新闻宣传工作必须严格遵守国家有关新闻宣传的规定纪律,对宣传内容严格把关,保证不出现思想性、政治性、原则性的错误;保卫部(保卫处)要加强政治保卫工作。重大节日和特殊时期,必须深入基层了解师生员工思想动态,发现问题,及时上报、处置;思想教育工作要经常了解把握师生思想动态,注意及时发现和纠正带有苗头和倾向性的问题;工会、保卫处、学生处等部门要加强调解和帮教转化工作,及时化解矛盾,消除不安定因素;各院系要切实加强对学生思想状况的调研,及时掌握学生思想动态。学生处及各院系要加强对特困生、心理障碍学生的教育、管理、指导和保护,加强沟通、疏导和交流,避免不良或恶性事故发生。
  参考文献
  [1]薄建国.教师的安全注意义务及其摹本要求[J].现代教育管理
  [2]彼得·德鲁克. 齐若兰译.管理的实践[M].北京:机械工业出版社
  [3]朱志忠. 唐和平.组织行为学[M].北京:北京大学出版社
  [4]王才领.石东坡,余珊珊.完善高校安全保障体制的法律思考[J].大学(学术版)
  作者简介:李超(1979—),河南汝州人,助教,主要研究方向是高校学生管理和教育。
其他文献
摘要: 课程改革视野中好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现;生成性是好课在教学展开过程中的基本要求;多元性是好课判断中的一个重要标准。而如何做好政治教学,如何上一堂好的高一政治课,则是我们必须思考的问题。  关键词:高一政治;教学理念;课堂手段;复习方法;思考  一、对教学理念、教学模式的思考  1.1 教学理念转变  传统教学中存在“重知识内容和结
摘要:随着互联网的蓬勃发展,网络文化逐渐兴盛,深刻地改变着人们的工作和生活,尤其是给青少年的成长带来了深远的影响。本文从网络文化的特征入手,深入分析网络文化对青少年的正面、负面影响,提出了一些针对性的措施,兴利除弊,汇聚网络文化的正能量,促进青少年健康成长。  关键词:互联网;网络文化;网络道德;青少年  当今世界,信息技术迅猛发展,互联网如雨后春笋般发展壮大,深刻地影响着社会进程,并由此形成了一
[摘要]:本文以广义的“德育”作为学校德育工作的研究基础,力求建构“心育”与“德育”的共生关系使学校德育与心育工作有机的共生在一起。本文尝试着以“心育”与“德育”共生发展来建构学校育人的模式,从“心育”与“德育”共生发展的不同阶段及其阶段性为切入点来构建未成年人健康成长。同时列举了“心育”与“德育”共生关系的具体措施,从而对学校树立“心育”和“德育”共生理念进行了必要的探索。  [关键词]:学校育
在现在的教育环境中,“优等生”仍然是依据学习成绩对学生做出的评价。大多“优等生”因成绩突出“家里受宠,学校被捧”,习惯地享受着“众星捧月”;教师和家长看到的都是他们的优点,缺点则被忽略甚至是偏袒。其实“优等生”在学习过程中的心理障碍更大,原因更复杂,后果也更严重。  一.自居、自傲心理  优等生一般成績好,聪明伶俐, 理解能力强,思维敏捷,他们习惯地享受着同学们的羡慕、尊重和老师的偏爱、赞扬,往往
去年接到眼前这个班,说句心里话,一百二十个不愿意,主要原因身边的教师不言而喻,但在工作中习惯服从分配的我,明白上司的安排自有他们的道理。  开学的第一天,老习惯——报完名而后大扫除。我通知一声学生自己先到了环境区,断断续续下来几个,大部分还是不认我“指不动”,有的甚至干脆没下来或看见其他人也没下来。倒是只有学校出来“名”的訾文秀跑得最快打扫的最认真、最辛苦,且不离我左右不说,简直就是惟命是从。我想