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我国新一轮的基础教育课程改革，是对广大教师职业生涯的一次挑战，势必会引起教师在行为、专业发展、职业角色等方面的重大变化。其中，最大的变化就是角色和行为的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，这必然要求教师转变以往的教学行为，使之适应形势的需求。本文以英语教学为例，对其进行了深入的探讨，以期更好地促进英语教学的顺利实施。