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针对中学物理教师教科研举步维艰的困局，在综合考虑现有物理教研主题分类的基础上，采用纵向分类与横向分类成果相耦合的方式，进一步得到适合中学物理教师研究的五类教研主题，并且提出以“中层理论”为中学物理教师理论建构的门径，希冀对中学物理教师的教科研有所裨益。
中学教师的教学研究——以中学物理为例
【摘 要】
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针对中学物理教师教科研举步维艰的困局，在综合考虑现有物理教研主题分类的基础上，采用纵向分类与横向分类成果相耦合的方式，进一步得到适合中学物理教师研究的五类教研主题，并且
【机 构】
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中国人民大学附属中学分校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2017年2期
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